注意力
有时，孩子模仿家长或周围人的一些不良行为，若没有太大危险性，家长则不必过分斥责孩子，可以采用转移注意力的方法让他暂时放弃模仿该行为。比如，当孩子模仿大人，将笔拿在手中不停地转着玩时，家长最好用其他有益智作用的玩具转移其注意力，以免不小心将笔摔坏或让它“飞”出去打到别人甚至自己。
细节95：教育孩子切莫重物质轻精神
杨女士的女儿小羽11岁了，她从小过着衣食无忧的生活。因为小羽是家里的独生女，而家庭经济条件也比较宽松，所以杨女士夫妇一直尽可能满足她所有的物质需求。
小羽很小的时候，杨女士夫妇就经常买各种各样的玩具给她，出去逛街，小羽想要什么就买什么，哪怕贵一点也没关系。那时，杨女士夫妇深信“穷养儿，富养女”，他们想给宝贝女儿最好的物质生活。
可是，小羽渐渐长大了，穿着一身名牌，用着高档学习用品，心理素质却越来越差，心灵变得十分脆弱，并且做任何事首先要以金钱衡量其价值。8岁那年，小羽快要考试时，杨女士夫妇鼓励她好好复习，以取得更好的成绩，她却理直气壮地问：“这次我考好了能多拿到多少零花钱呢？”
原来，小羽一直不爱学习，她最大的动力就是取得好成绩后从爸妈那里获得的物质奖励。听了小羽的话，杨女士夫妇都哭笑不得，他们清楚地意识到，不能继续这样无条件地满足女儿的物质需求，更不能忽视她的精神生活。自那以后，杨女士夫妇开始咨询心理医生和儿童教育专家，希望他们提供一些对孩子进行情感、精神关爱的好方法。
其实，现实生活中的家长，不乏遇到像杨女士夫妇面临的家教难题。许多出生于上世纪六七十年代甚至80年代的父母，自己童年时的物质生活不尽如人意，很多时候连得到一块糖、一个洋娃娃都是奢望，所以有了孩子后，他们会竭尽全力给他最好的东西，认为这是爱孩子的最好方法。
可没想到，父母过于重视孩子物质生活水平的提高，忽略对其进行情感、精神上的关爱，渐渐就导致孩子的情商过低，出现不能吃苦、自私任性、缺乏责任心和互助精神等不良品行。
教育界专家认为，在父母溺爱、物质条件过于优越的环境中成长的孩子，尤其是独生子女，往往会在品德、行为方面出现一些通病，主要包括：以自我为中心，缺乏责任心，遇到一点小事就大发脾气；抗挫能力差，吃不得任何苦头；缺乏谦让、团结互助精神，做事只依自己的喜好；自理能力差，很难独立完成各项任务，喜欢依赖家长或身边其他人。而这些，也都是孩子情商相对较低的表现。
所以，为了让孩子养成良好的行为习惯，具备优秀的道德品质，以高情商应对将来生活中的各种挑战，家长应从小重视对其进行精神关爱，而不是过分重物质。具体来说，家长可以采取以下方法丰富孩子的精神生活：
1培养孩子的兴趣，并让他体验成功的喜悦
给孩子创造好的物质生活条件，这是家长疼爱孩子的一种方式，但不是唯一的也不是最好的方法。对孩子来说，做他最喜欢、最感兴趣的事，这或许比获得金钱或其他物质条件更值得高兴。而当孩子在他感兴趣的事情上适当获得成功的体验，他就会变得更加自信，对其他物质条件的渴望程度会越来越低。
2给孩子多些精神鼓励，少些物质奖励
家长应从小引导孩子树立正确的学习、做事目的，不要让他产生过多的索取欲望。这个过程中，家长应多从精神方面去鼓励孩子做好每一件事。对孩子而言，生活、学习中听到的一句褒奖、赞美的话，或许要比金钱有价值得多。
金钱不是万能的，在教育孩子的过程中，物质奖励自然也不是有百利而无一害的。上述事例中，杨女士夫妇咨询教育专家后，决定对小羽多进行精神鼓励。关于考试，杨女士会告诉小羽：加油哦，放轻松，尽力去准备就可以了！如果成绩好，杨女士就会帮小羽达成一个小愿望。比如，小羽喜欢学武术，杨女士原本并不支持，但9岁那年，她的学习成绩不错，杨女士就奖励她之后的每周日到少年宫学习武术。小羽的愿望得以满足，她的心情比之前好了很多，学习也越来越用功。
3尽早让孩子学习独立做家务，独立生活
在孩子成长的过程中，学会做家务、独立完成需外出办理的一些事，也是其精神生活的重要组成部分。这不仅能训练孩子的自理能力，还能让他在亲身体验的过程中知道要办成一件事并不容易，只有勇于尝试、探索，有坚强的意志力，才能获得更多成功的体验，自己的精神和物质生活才能更加丰富。
细节96：望铁成钢，却不拿孩子的兴趣当回事儿
已上初中的女孩冰冰最近最讨厌的事情就是放学回家，每天最后一节课的下课铃一响，她的脸上就没了笑容，整个人显得无精打采的。
“冰冰，你最近怎么总是不高兴呢？要不我陪你去逛逛街吧，昨天我看到一个特别漂亮的发夹，很适合你戴呢。”放学后