尽管如此，量子不改初衷，仍旧喜欢书法，而且感染了我。书法成了我的至爱，在家我拿木薯片当粉笔墙壁上涂鸦，在学校我用毛笔稿子上练字。那字漂亮极了，别人赞口不绝，我得意洋洋。所以，每周一节的书法课对我来说简直是逢年过节。
后来，书法课被取消，取而代之的是德育课，其教材是《雷锋的故事》，无非是教我们如何做砖头与螺丝钉。
通往学校的那条路，时而坑坑洼洼，时而平平坦坦，成了学习雷锋的活样板、德育的活标本；当得知上级要来检查时，我们把路填，上级走后，我们又把路挖，挖了又填，填了又挖，反反复复，无休无止，誓将雷锋精神永远宏扬下去！
德育课上，老师即兴诗一首，学生跟着朗诵：雷锋精神，如浪浪天风，席卷神州大地，振我民族魂……
在朗诵声的伴奏下，上级风风光光地来检查，挺着大肚皮风风光光而去。
学校大门旁的围墙风中轰然倒塌，形成旁门，从此学生懒得走正门，专走方便之旁门，禁也禁不住，校长一怒之下往那一站将其堵住，谁知围墙接二连三地倒塌，又涌出数扇旁门，堵不胜堵。该如何办？校长眉头一皱计上心头，郑重宣布:每个学生须带棵长刺的植物来校于围墙倒塌处种植。这对我们来说是小菜一碟，因为在农村野外长刺的植物多的是，俯首皆拾，任务轻而易举地完成，只是种后无人浇水，全蔫了。最后改为种椿树，既堵住又绿化了旁门。
椿树的叶子捣烂后，別人说奇臭无比，我却觉得异香扑鼻，究竟是我鼻子有问题，还是别人扯谎？为了求证一下，我摘了一把椿树叶，捣烂，悄悄地搁在教室后窗台上，然后返回，只见教室里乱成一片、叫臭连天，我吓坏了，赶紧去“毁尸灭迹“，却被老师逮个正着。
“我还以为是谁放的屁呢，臭死人了，原来是你这臭小子干的好事，瞧你这鸟样还想到y城读书……”老师把我臭骂了一顿后，叫我到围墙倒塌处码起五百块砖，以示惩罚。罚就罚，没什么大不了的。我奔向旁门投身砖堆，边数边码，码好了，突发奇想:这堆砖五百块，一块不多，一块不少，是个精确数值。精确既存在于整体，也存在于局部，比如说每块砖的重量是唯一确定、永恒不变的。
由于做了不少体力活，我肚子饿极了，忍到放学，然后采摘路边沾满灰尘的野果往衣服上擦一擦就吃。量子说别吃，太脏。我说没事，好吃呢。量子说那你自己吃吧，我走了。
我吃呀吃，直到天黑了才想到回家。到了家，一看，家养的猪院中乱窜，想必是饿极跳栏而出的。怎么也赶不回，后来我想到一个好办法，栏里放点吃的，引诱它们回去，然后煮饭。母亲回来见这么晚了饭还没煮好知道我又在外面贪玩，很生气，却没气力骂我，只是唠叨个不停。我知道母亲担心的是父亲。夜深了，父亲才回来。面对母亲的质问，父亲说有头小公牛跑到别村去偷吃庄稼，被人家逮着，不赔偿损失恐怕是取不回了。母亲说赎回卖掉算了。父亲说卖了可惜，留着吧，它可是耕地的料。对父亲来说，小公牛就像自己的孩子，孩子再怎么不是终归是自己的呀，怎舍得卖呢？对动物如此，对人就更不用说了，弟弟几个月大时，城里一个远房亲戚提出要领养，父亲婉拒了。
孩子多了不好管，牛也一样，难免顾此失彼，要面面俱到做一个尽责的父亲不容易啊！
父亲肩上的担子很重。上学前我能替父亲分担一点点，每天早上我光着脚挥舞着鞭子赶牛入山放牧。上学后，除了周末，我帮不上父亲的忙了。父亲每天早上亲自赶牛入山，而后地里忙活，直到太阳落山，再去把牛赶回来，以免它们趁天黑下山犯事。
周末，量子跟随我入山牧牛，到了指定地点牛就不用管了。我们去采摘一种土语叫“稔“的野果。该果未熟时青青的，不能吃；半熟的红通通，不好吃；熟透的黑乎乎，香甜可口，可是多吃会便秘。
忽然前方传来怪异歌声，只闻其声不见其人。我毛骨悚然，浑身起鸡皮疙瘩，明明虚怯却想掩饰。我掏出小刀指向前方，虚张声势，誓要斩妖除魔。量子说回去吧。话音刚落，身后传来咳嗽声，我转身一看，是一个光着膀子的和尚。他抚摸着一头小牛的头，说它都不怕，你们怕什么？我说那是我的牛。和尚抚摸花瓣上一只大马蜂的屁股说它也是你的吗。我说不是。和尚说贫僧要走了，如有缘，二十年后见……”
此后我逢人就说那怪异的一幕，别人不信。母亲半信半疑，说，什么和尚，流浪汉吧。父亲说那人光着膀子，蚊虫不敢咬，不是一般流浪汉。母亲问山里流浪吃什么呀。父亲说吃野果呀。我说野果哪能当饭吃？当零食还差不多。
小时候家穷，没钱买零食吃，就拿野果当零食解解馋，但不是每种野果都能吃，吃了不该吃的是要付出代价的。蓖麻，野外随处可见，其种子点燃后噼噼啪啪响，大概是油中含水分的缘故。其油能使纸张变透明，我时常用这样的纸来描摹书本上的图画。摹花生时，嘴一馋，吃起蓖麻仔来，吃了半粒，觉得味美如花生，只是过后有点恶心欲吐的感觉