，应从对立统一规律的高度来探讨其因果关系，才能逐步接近认识疾病的规律。现代医学从解剖生理学、细胞病理学发展到今天，已成为极其复杂、纵横交错、相互渗透的综合学科，令人惊喜，亦令人望洋兴叹。临床医学的现代化和专业化，是现代医学进步的标志之一。面对多种的医学理论和不断更新的技术环境，绝大多数医学家，难免成了一个人云亦云的附和者。
医学理论是临床医学的实践基础，但医学理论的相对真理性决定了它不是永恒不变的。
道可道非常道，即真理的相对性。
临床医学的实践性是不容忽视的，老马识途对临床医师来说，就有更深层的含义了。
金玉不应是追求，时间是无价之宝，沉迷色彩与美食是对生命的耗费。
无论是参加学术研讨会或是研究生的答辩会，我常常为现代医学理论的不断创新而感动，当今是知识信息层出不穷的时代，不学习必落伍。静而思之，又深感迷茫，其规律又在何方？
一个临床医学家不仅要学习医学科学，还应学习哲理的理论思维方法，才有希望登上医学的新平台。
临床实践是检验医学理论的试金石。实践理论实践理论反复循环深化提高的过程是认识的自然规律，临床经验的实践性尤其显得重要。因为人体的极其复杂性和生命无价性是其他生物无可相比的。临床实践的结果也正好为基础理论提供检验标准。中医药的辩证思维方法值得借鉴。
卞主任还特别强调：课本上的或他补充引用的理论或临床技术经验，绝不是永恒的真理。随着科技的进步，有些将失去其先进性。新陈代谢新老交替是事物发展的必然规律。
文章中多处用到登顶、上新平台等字眼，足见卞主任内心深处趋道劲头之强烈。众所周知，卞主任最重要的学科长项是青光眼，出版过两本专著，并且长期不懈地关注学科的最新进展与动态。依菜九愚见，至少在青光眼这个领域，以卞主任的造诣，完全可以享受独领风骚的那个爽了。但卞主任不作此想，他还是认为这个领域还远未穷尽其道。所以他特别主张：“任何理论认识的真理性是相对的，随着时间的推移，认识的变化是绝对的。在评价眼压值的临床意义时，应不断更新认识，重视个体差异性与特殊性。这样才有可能成为一个真正的临床青光眼专家。”卞主任的这个主张不是凭空得出的，而是以缜密而精准的临床思维经过一连串精心推演后的临床箴言。虽然菜九是个外行，也禁不住要为卞主任这种专业色彩极强的精彩阐述拍案叫绝。借此机会传布一下，与读者诸君分享。此论断出自文章的“医学真理是相对性的”一节，在此之前卞主任有如下论述：
青光眼是极其复杂而严重的致盲眼病之一。到目前为止，其发病机制尚未阐明，眼压、视神经**和视功能仍然是临床上诊疗过程中非常重要的影响因素。对于眼压的认识经历了不同的阶段，从简单到复杂不断深化的过程：①初期对眼压升高为青光眼的重要致病因素，进而对正常眼压（低眼压）性青光眼有了新的认识。②健常眼压的概念：维持正常眼视功能的眼压值，以区别于统计学所提出的眼压值。③目标眼压的概念在青光眼临床上如何确定控制眼压值的标准，是非常重要而难以界定的，因其影响因素较多，如病型、病期、年龄等。④因为眼压的波动性，所以临床上测得的一次眼压值，其临床评价意义是有限的。24小时昼夜眼压曲线的临床诊疗意义是不可忽视的。近年来，提出把握眼压高峰值对了解病情和有效治疗是极其重要的。⑤眼压波动的幅值，对疗效和预后的判断有其重要价值，有些病例虽然眼压值控制在正常范围之内，但其升降幅值过大，可损害其视功能。从对眼压不断深化的认识过程，我们可以得到启示：（即前述特别主张）
卞主任是个公认的做学问之人，对学问之道，以及如何得到学问之道，他是深思熟虑而有独特领悟。他的领悟对所有人都应该有启示意义，故全文引用他的话如下：
学问之道在于学问二字。只学不问或只问不学均不可获得精深的学问。最好带着问题读书，这就是先自己提出问题。自己从书中得到答案，这是自我学习、自我教育的方法；也可以学术会上，认真听，认真思考，对他人的观点概念等提出质疑，后者可称之边学边问，或称又学又问，这是丰富知识，提高自身学术水平的主动、积极的有效方法。有时，自己读书苦思冥想，仍然是山穷水尽疑无路，但在学术会上，在质疑讨论过程中，有时进入豁然开朗的柳暗花明又一村的境界。其快乐的心情足以化解此前问题不得其解的纠结心绪。要能做到既学又要敢问。关键在于善于学和不耻下问。舍此，要成为有学问的学者专家，无疑是缘木求鱼。没有经过此途径而暴得大名者，常常是盛名之下其实难副。
卞主任说，在茫茫学海中，书可作舟。有些书“反复阅读之后，顿感书初读时并不能真正掌握其精髓，只有反复多次后才有觉悟。”除读书自学之外，参加学术交流讨论，有时确有听君一席话，胜读十年书的收获。
卞主任是个言必