（2002年9月）
百年大计，教育为本。科教兴市，重在落实。处在当今这个学习型的社会，我们大多数同志既是教育者，又是受教育者，关心教育、支持教育、搞好教育，是我们义不容辞的天职，是我们责无旁贷的责任。如何推动教育工作再上新的台阶，为白银市的物质文明、政治文明、精神文明建设做好奠基、培本、固元的工作，我们从思想到工作都应该再深化、再提高、再加强。
一、统一思想。提高认识，切实增强加快教育发展的责任感和紧迫感
发展是硬道理，是我们党执政兴国的第一要务，也是我们解决面临的一切困难和问题的根本所在。依靠什么求得发展呢？资源是重要的，资金也是重要的，但在当今这个时代，最为重要的应该是人力资源。要开发人力资源，就必须努力振兴教育。党的十五大报告指出：“培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人才资源的优势，关系二十一世纪社会主义事业的全局。”改革和建设的实践反复证明，落实教育优先发展的战略地位，加快教育事业的改革与发展，是实施科教兴国战略的首要任务，是提高国民整体素质、把沉重的人口负担转化为巨大人力资源优势的根本途径，是促进社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴的奠基工程。因此，我们必须从实现全市经济社会超常规、跨越式发展的大局出发，深刻认识加快教育发展的重大意义，切实增强加快教育发展的责任感和紧迫感。
改革开放以来特别是白银恢复建市以来，历届市委、市政府带领全市人民共同努力，取得了教育改革与发展的历史性成就。突出表现在：各级政府和全社会对教育的投入逐年增加，教育规模不断扩大，学校布局趋于合理，办学条件和教师的工作、生活待遇有了明显改善，教师队伍建设得到进一步加强，素质教育的思想观念逐步深入人心。这一切，为全市经济社会的全面发展提供了重要条件，也为我们在新世纪加快教育发展奠定了坚实基础。但是，我们也应清醒地看到，白银市的教育工作还存在许多问题和困难。从全市教育工作的现状来看，无论是各级党委、政府，还是社会、学校、家长和学生，对发展教育的重要性和紧迫性，对教育和成才问题，都还程度不同地存在模糊认识和思想偏差：一些领导同志对教育的地位和作用仍然缺乏明确的认识，抓工作仍然缺乏具体实际的行动，在许多事情上仍然是说得多，做得少，虚地多，实地少；一些部门、单位、家长对教育、对学校提出的要求多，寄予的希望大，而关心、理解、支持得少，在营造良好的教育环境方面缺乏共同的责任意识；教育部门内部对待成才问题也有认识上的偏差，素质教育还停留在口头上，没有真正落实到行动上，一些学校重智育、轻德育，重知识、轻实践，重分数、轻素质，重尖子、轻一般的现象还没有得到根本扭转。上述种种认识上的模糊和偏差，任其发展下去，必然会影响全市教育事业的持续、健康、快速发展。我们要解决这些问题，加快全市教育事业的发展步伐，就必须努力提高全社会对教育工作重要性的认识，从实践“三个代表”要求、抢抓西部开发机遇、迎接知识经济挑战、实现全市经济社会发展目标的战略高度，认识教育的地位、作用和意义。尤其要注意正确处理好以下几个方面的关系：一是发展经济与搞好教育的关系。要真正确立经济建设必须依靠教育，教育必须为经济建设服务的观念，要有“抓经济必须先抓好教育”的思想，克服就经济抓经济、抓教育影响抓经济的错误思想观念。二是眼前利益与长远利益的关系。教育工作的特点是周期长、见效慢，而其效益体现在长远发展上，则是任何其他因素都无法代替的。我们不能单纯以投资少、见效快这样的价值标准来衡量教育，进而为了做出“政绩”，急功近利，舍本逐末，把该花到教育上的钱花到别处，把该用在教育上的精力耗在别处。三是硬指标与软任务的关系。有的同志把经济、计划生育等方面的工作当作必须完成的硬指标，而把教育工作当作可有可无的软任务，认为抓不好经济难过关，抓不好教育好交差，抓了经济则政绩明显，抓了教育则成效难见。有了这样的观点，自然而然地就把教育工作变成了一种附带的工作、务虚的工作，做好了是锦上添花，做不好是白璧微瑕。这是一种目光短视的表现。经济、计划生育等方面的工作固然是重要的，教育工作也是重要的，必须统筹兼顾，不能厚此薄彼，甚至顾此失彼。四是治穷与治愚的关系。目前，白银市还有相当一部分群众没有脱贫，存在较大的贫困片。实现全市脱贫致富的目标任务，必须把治穷和治愚结合起来，治穷先治愚，脱贫先脱盲，把脱贫致富的根本途径放在提高贫困地区农民的科学文化素质上。所以，我们一定要把办好教育当作开发扶贫的治本措施，认真加以落实。
当前，我们面临发展教育的大好形势，国家实施西部开发战略，把加快西部地区的教育发展作为一项重要任务，这必将给全市教育发展带来新的机遇。在这样的形势面前，全市各级党委、政府和社会各界一定要有强烈的机遇意识和