4．欣赏名画，培养对美的判断力
苏霍姆林斯基认为，对于美的欣赏可以使人变得高尚起来。因而，有人把美术欣赏比作给孩子吃“营养面包”，因为它具有多种“维生素”，能够启迪孩子的创造力和想象力。因此，启迪美，提高孩子的审美能力，平时可以让孩子欣赏一些名画家的作品。像那些贴近生活，又比较容易理解的优秀画家作品．对提高孩子的审美表现力是十分重要的。比如，让孩子欣赏迪斯尼动画片中的米老鼠、白雪公主等；也可以欣赏一些名人画的虾、蟹、花草等，像徐悲鸿的馓马图》，能让人感受雄健之美，而凡·高的《向日葵》，则会让孩子感受色彩饱和艳丽之美。爸爸妈妈可以引导孩子从作品的形象、主题、色彩、造型等，简单向他介绍，即使孩子一时不理解，也能感受其中的美感。这对开阔视野，激发孩子对美术表现的向往和追求是大有好处的。
5．培养对美的事物的感受力
一个房间的整体布置，一幅画的整体构图等，都离不开变化与统一的构成法则，因此，变化与统一是形式美构成的基本规律。不过，变化与统一既是对立的，又是依存的。所以，一件真正美的艺术品，都符合变化中求统一，统一中求变化的基本原则。也就是说，一切物象只有符合整体性的美感，才能对人产生美的魅力，才能引人入胜。因此，当你在教孩子画画时，也应教他们注意画面的整体和谐，如果把天上、地上、海里的都归于一幅画面里，就是不妥的。因为这是不懂得变化和统一的关系；不懂得造型艺术，结果由于任意堆积，削弱了艺术的效果。
老爸老妈的智慧告诫
美能唤起人善良的情感，如同情心、忠诚、爱、温柔等，而爱美又是人的天性，因此，强烈的美感意识与独到的审美观，是一个人品德高尚、性格高雅的纯天然基因。
可以说，美在生活中无处不在，而在孩子的眼里一切都是那么的纯，他们对美的认识是直观的而肤浅的，不带任何感情色彩，只是浮于表面。因此，成人是孩子美感的发现者与启蒙者。如果能让孩子耳濡目染于美的氛围中，就会如春雨润物，使形式美融于孩子心灵。使孩子真正感受美、欣赏美、再现美，实现创造美的飞跃。
新爸妈的误区和困惑：我们知道，美的创造本身是心灵的表现，智慧的反映。但是，对于我家孩子的审美教育，孩子却一点不“开窍”，是不是这孩子天生就没有美感意识呢？真不想再培养他啦。
老爸老妈的智慧告诫：美感智能教育，同孩子的其他智能一样，也存在一定的个体差异性，并不是所有的孩子都有相同的美感能力与美感意识。不过，美的教育，是与个人的自尊心、自信心等心理情绪，紧紧连在一起的。因此，爸爸妈妈要慎重的对待。还要有耐心等待孩子美感智能“开”，对于孩子的美感意识，应当像保护刚出土的嫩芽那样，保护孩子的审美潜能与爱美之mI。
孩子应有的好习惯教育
老爸老妈说，小习惯可以成就大未来，好习惯是父母送给孩子的最好礼物。衡量一个人的道德，不是听他如何的夸夸其谈，而是看他是否有良好的行为习惯。而习惯又伴随着人的一生，影响着人的生活方式和个人的成长。但习惯不同．人的机遇就不同。有好的习惯。学习、生活和工作效率便会提高．可好习惯却不是一下子形成的．它需要从小训练与培养。因此，年轻的爸爸妈妈在开发孩子智能的时候，不要忘了习惯教育。
培根说：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，习惯是一种无形的助力器，使人在不自觉中走向成功。习惯是在生活、学习过程中逐渐形成的。它在一个人的生长、发育期，可塑性最大，也最容易受引导。等一个人长大了，就已形成许多习惯，这时有旧习惯抗扰，新习惯要扎下根来就困难多了。所在。让孩子拥有好习惯，要抓住小时候的培养机会。
一些经验丰富的老爸老妈说，小习惯成就大未来。良好的习惯多表现在日常生活的各种细节上，从小在生活中养成的一些良好的小习惯是孕育未来大成就的摇篮。据说，某年诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，有人问其中一位：“你在哪所大学、哪个实验室里学到了你认为是最主要的东西呢？”出人意料，这位学者却说：“不是在学校．是在我的家里。”“家里能学到什么呢？你父母是也学者吗？’’学者说：“我父母只是很普通的人。但是他们却从小就教育我养成一些小习惯：不是自己的东西不要拿，做了错事要表示歉意，午饭后要休息，学习要多思考，做一件事就要做好，用过的东西要放整齐，吃饭前要洗手，要仔细观察大自然。”由此我们可以看出，一个人终生所学到的最主要的东西，就是从小家长给他培养的良好习惯。
可是，有好多的父母，面对孩子在生活中的一些小事，常常听之任之，随其发展，还错误地认为“树大自然直”。如勤劳的习惯，有的家长什么家务活都舍不得让孩子干，不让孩子参与任何劳动，久而久之，不但养成了懒惰的毛病，而且眼里还什么该干的事情都看不到，这时，当你叫他去做