“呵……呀！”小可闷闷的喊出声来，小脸憋的通红，吃力的把箱子抱了起来。
“嘿嘿，爸爸妈妈，看来我的力气也很大嘛。”
“当然，我们儿子最能干了。”爸爸夸奖着他，帮他一起把箱子搬到了货车上。
故事中小可爸妈的教育方法很值得借鉴，在搬家中，他们并没有因为孩子小，就让其在一边玩，而是让小可和自己一起动手搬家，并给他分配了一个小箱子——当然，在小可的眼中这箱子可不小，他以前没有搬过这么大的箱子，因此张口就拒绝了，认为自己搬不动。但在爸爸妈妈的鼓励下，他还是搬动了。在这个事情中，小可妈妈在鼓励他，爸爸以自己的经历告诉他：人的力气都是一点点增长的，只要努力，就能取得超越以往的成绩。这个道理，不但适用在生理体能的锻炼上，在学习、生活等方面也同样适用。只要孩子明白了这个道理再通过亲身尝试体会到甜头后，就会更加自信，更愿意发掘自己的潜能。
1从体育运动入手帮孩子挖掘自己的潜力
在帮助孩子发掘潜力的初期，家长可以通过体育运动的方式来进行，这是因为孩子都比较爱玩爱动，身体在快速发育中，他们也更易体会到突破往日能力的快乐，容易看到成绩有利于进一步的提高。比如，家长和孩子一起跑步锻炼，先从最开始的每天跑一两千米，然后逐渐提高到强度和时间等；或者和孩子一起踢足球，从一次二十分到半个小时，四十分钟等等都是不错的方法。在一起运动的过程中，家长适时给孩子点拨下道理，启发他主动思考，主动对开发自己的潜能感兴趣最好。一段时间后，家长再鼓励孩子开发自己在其他方面的潜能，如当众演讲、提高背诵外语单词量等等都可以。
2让孩子大胆探索新事物
家长可以带孩子一起野营，一起郊游，鼓励孩子在注意人身安全的前提下，大胆探索自然的奥秘，激发孩子探索未知事物的兴趣。在家里，家长也可以鼓励孩子对以前不了解的事物进行研究，如给孩子买一套儿童科学实验仪器，让他自由地做些研究。也可以鼓励孩子自己编故事，学习一门新艺术课程等，让孩子在乐趣多多的探索、研究过程中逐渐发掘自己的潜力。
细节28：让孩子学会接受自己的不完美
小桃是个爱美的女孩子，每天都捧着一面小镜子，左照照、右照照，越看自己越觉得美，听到别人乖自己漂亮的时候，心里美滋滋的别提多开心了。
可是这两天，小桃在和同学们谈起长相的时候，同学总是不停的说：“哎呀，你看我这鼻子，有点塌，别提多难看了。”
“对啊，我右边脸颊比较高，一点都不对称，太影响美观了。”
“就是说嘛，要是我能再漂亮一点，再完美一点就好了。”
听着同学们的讨论，小桃不由得又拿出了小镜子，看着镜子里自己的脸，她一会儿摸摸鼻子，一会儿捏捏脸蛋，感觉自己的长相，也和同学们说的一样，有些不完美了。
闷闷不乐的回到家，小桃迫不急待的跑进洗手间，在一人高的大镜子面前照来照去。
“好像……鼻子有点歪，往左偏了一点点……”
“嘴唇也薄厚不一，真是越看越难看，我以前怎么没发现呢，长成这样，可怎么见人啊。”
“小桃，你在洗手吗？妈妈今天买了你最爱吃的西瓜，洗好手赶紧出来吃，很甜哟。”妈妈从厨房里端出了一盘切好的西瓜走了出来，本以为小桃会高兴的跑过来，可没想到，看到的却是一张悲伤的脸。
“小桃怎么了？在学校受欺负了？”妈妈连忙问。
小桃摇摇头，伤心的说道：“妈妈，你看我鼻子是不是歪的，好难看啊。”
“哪有，我闺女最漂亮了。”妈妈连忙哄道，并拿了一块西瓜塞进了她的手里，“快吃，刚冰好，又甜又解暑。”
“还有这嘴，和爸爸的一样，难看死了。”小桃愤愤不平的咬了一口西瓜，突然责怪起父母来，“都怪你们，把你们不好的地方全遗传到我身上了，这鼻子就和妈妈你的一样，歪的！”
“你这孩子，真是胡说八道，妈妈鼻子哪歪了，你已经很漂亮了，这样正好。”
“不好，我都没脸见人了！”
“你这孩子真是‘横挑鼻子竖挑眼’，好看难看真就那么重要？世界上哪有十全十美的人，你鼻子歪点就没脸见人了，那人家缺胳膊少腿儿的，还怎么活啊。”妈妈不知道小桃心里在想什么，只当她是在无理取闹，劈头就是一顿训斥。小桃委屈又生气，随手抓起一块西瓜，恨恨的咬了下去。
小桃的故事说明，孩子在成长中会发现自己的“不完美”，这会在其心里产生较大的震动，“原来自己最得意的地方也有问题，这可怎么办？”甚至会动摇其自信，改变性情。其实，孩子眼中的这些问题大都是小瑕疵，正如小桃“发现”自己的嘴唇不好看，鼻子也有点儿歪一般，这大多是她受同学言语的影响而产生的心理作用而已，如果这些问题真的很严重，她早就发现了，哪还会