充足的时间和心情好时，还会耐心帮孩子解答问题，当家务繁忙或工作压力大时，就对孩子的求教心不在焉了，即使这样，家长还会觉得“虽然忙，但我又没呵斥他，只是不理他，做的已经不错了！”其实不然，在孩子看来，经常性的漫不经心的敷衍，会让他产生“爸爸（妈妈）感到不耐烦了，他们不重视我”的印象。当出现这种情况是，家长可以和蔼地告诉孩子，虽然爸爸妈妈现在很忙，没有时间帮他解决问题，但是可以给他提出建议，让他可以自己去尝试，有问题再一起商量；或者约定个时间，爸爸妈妈专门和他一起研究这个问题等等，都会让孩子体会到父母的爱心。当然，如果时间允许，家长应耐心地倾听孩子的诉说，从他的表达中，真实了解孩子的心理状况，并及时进行适当地引导。
3平等对话，鼓励孩子说出自己的想法
在大陆，很多家长在和孩子相处时，在快乐的时候能和孩子打成一片，成为孩子的朋友，但是，当孩子犯错或不听话时，家长总会自觉不自觉地拿出自己的权威，批评孩子，或者强力压制孩子，以让其回到自己制定的规则中去，并觉得“我已经是很开明的中国家长了”。
在我国，本来就有着家长专制教育的传统因素，70后、80后的年轻家长比起祖辈来，的确已经比较开明了，但是他们往往在了解孩子的内心方面做得不够，还不能做到和孩子真正的平等对话，在鼓励、耐心倾听完孩子的心声后，再帮助其分辨对错，在这个基础上让孩子心甘情愿地接受犯错惩罚。此外，在孩子没犯错时，家长也要时事关心孩子的成长，和他们进行平等的对话交流，了解其内心需求和心理变化，并给与合理的认可和帮助，这样才能有益于孩子情商的顺利成长。
细节8：了解影响孩子情绪的常见因素
心理学家认为，孩子在四、五岁时，大脑容量会达到至成人的三分之二，是一生中脑发育最快的阶段，其情感的学习能力也在这个时期得到快速的发展，因此，孩子在六岁以后的情感经验对他的一生都有深刻的影响；而在接下来的七到十二岁期间，又是孩子智商和情商的进一步发展、调整阶段。在这两个阶段中，孩子在家中和学校的表现都和他的自我认知、评价有着紧密的联系，较好的评价会成为孩子日后发展的良性动力，较差的评价会直接影响孩子的积极性，而这些自我认知和评价的好坏，都受到各种的影响，即内外因素对孩子情商的发展有着不可忽视的影响。儿童教育专家认为，有四种因素对孩子的情商有重要的影响，它们分别是家长的溺爱、压力、心理不成熟、隔代抚养。
1溺爱是孩子健康成长的“拦路虎”
现在的孩子大都是独生子女，从他们一出生开始就成为家庭的宝贝儿，吸引着所有家庭成员的注意力，再加上他们的父母也是70后、80后出生的，本身就是独生子女，这就造成了一个家庭中至少六位长辈照料一个孩子，自然而然大人们就免不了对孩子溺爱些。现在的生活条件大都挺好，当孩子有什么需要时，家长都会尽量满足，导致孩子只是被动地接受爱，而“不必”也不知付出爱，时间长了就会出现种种情感上的问题。主要有情感冷漠、价值观混乱、能力低下、不孝敬父母等问题。
独身子女大都有情感较冷漠这个现象，其实并不是他们不爱别人，而是生活使然，他们意识不到也不会怎么去对别人表达爱和关心。
在溺爱的环境中长大的孩子，由于一直处在顺境中，生活中想要什么就有什么，他就会认为社会就是这样的：只要自己喜欢的就能也应该得到满足。这样的错误思想一旦形成，就会对他今后的人生道路产生严重的影响，特别是当面临需求得不到满足时，就会出现错误的认识和抉择，产生对自己不利的结果。
现在的家长都希望能“望子成龙、望女成凤”，让孩子把精力都放在学习上，什么事情都帮孩子打理好了，既不让他参与家务劳动，也不让他去解决自己遇到的生活问题，久而久之，孩子不但会对学习产生枯燥，逆反心理，在其他方面的能力也会出现退化的情况，成为“手不能提肩不能抗”的“百无一用是书生”。而这种能力低下也会形象到孩子的心理和情绪的发展，不如别人会让他出现自傲又自卑的心理，不利于健康成长。
由上可以看出，溺爱孩子，不但会让孩子能力低下，还会导致其情商出现问题，更严重的还不止这些。当孩子在成年后，发现自己除了会向社会索要外，自己动手创造财富、在生活技能以及创造财富方面都不如别人，就会产生自卑和怨恨感，将自己的不顺化为愤怒，并将矛盾对准父母，认为是他们的不当教育导致自己出现这种情况，因此，不知爱不懂爱的他更不会孝敬父母。
2过重的学习压力反倒影响孩子的进步
“心理病症已经是影响学生健康的主要病症，如果不及时治疗，还会引起生理方面的病症。”据《信息时报》报道，现在有很多学生在心理和精神方面都承担着沉重的压力，这成为他们情绪不稳定的主要原因，在六七年前，出现这种情况的主要是高中生和大学生，而如