细节1：3～12岁，孩子情商形成的关键期
经权威教育专家论证分析，13岁是孩子成长中的一个分水岭，因为大多数孩子在这时已告别小学生活，并形成自己独立的个性、心理、习惯及智力、情商，且之后很难再改变。所以，13岁之前，是孩子成长的关键期，其中情商形成的关键期是3～12岁，家长应在这10年里对孩子进行正确的引导和教育，若错过了这段\"情商培养黄金期\"，之后再付出十倍的努力，可能都事倍功半。因此，若想让高情商对孩子身心发展及学习、工作、生活等产生积极影响，家长就应在掌握其情绪特点的基础上，有针对性地培养他的情商。
很多事物的形成、发展都有一个关键期，孩子成长过程中，各种智力与非智力因素的培养也有相应的关键期。
相信很多人都听过狼孩的故事，狼孩一出生就与狼群为伴，今后很难再恢复人性。但与此不同的是，一个成年人若与狼为伴几十年，之后他仍然能很快恢复正常人的生活。二战期间有个日本军人在战败后逃往深山老林，在那里，他与野兽一起生活28年。28年后，他才被救出，而走出原始森林的两个月后，他就恢复了正常的思维。之所以如此，原因就在于狼孩错过了思维发育、人格培养的关键期，大致是刚出生后的十几年，而成年人早就在这个关键期内受到了外界有益的刺激，具备了正常的思维、人格、品质等。
在孩子成长的过程中，3～12岁的这段时期，是他情商形成的关键期。孩子的情商会影响他的一生。心理学家研究发现，凡在关键期受过正规情商培养的孩子，其学习成绩、人际交往、未来工作能力及婚姻状况，都优于未受专门培养的孩子。
经权威教育专家论证分析，13岁是孩子成长中的一个分水岭，因为大多数孩子在这时已告别小学生活，并形成自己独立的个性、心理、习惯及智力、情商，且之后很难再改变。
所以，13岁之前，是孩子成长的关键期，其中情商形成的关键期是3～12岁，家长应在这10年里对孩子进行正确的引导和教育，若错过了这段“情商培养黄金期”，之后再付出十倍的努力，可能都事倍功半。
孩子的情商不仅仅包括人们习惯上认识的社交能力，还包括自我认知、情绪管理、自我激励及了解他人的能力。一般情况下，我们可以从“爱心”、“自信心”、“独立性”、“乐观”、“诚信”、“意志力”等方面评价孩子的情商，高情商的孩子往往是善于感受、理解、运用和表达自己及他人情感的人，也是拥有良好道德情操，有独立人格、有勇气、有毅力的人。
在成长的每个阶段，孩子情绪的形成和发展都有不同的特点，而在情商形成的关键期，若想让高情商对孩子身心发展及学习、工作、生活等产生积极影响，家长就应在掌握其情绪特点的基础上，有针对性地培养他的情商。
3～12岁的孩子往往很聪明，也很难管教，而3～6的孩子更需要家长给予其较多的关注。3～6岁的孩子，其情绪往往很容易因受外界事物影响而发生变化，比如家长禁止他玩某个玩具，起初他可能会听话，但看到别人在玩的时候他就会忘记家长所说的话，继续去玩这个玩具。不仅如此，这一时期的孩子还很容易冲动，不能很好地控制和调节自己的情绪，比如在受到家长责骂时他会哭闹，但当家长拿玩具、零食等哄他时，他立马又会破涕为笑。
所以，对3～6岁的孩子，家长应注意培养其冷静、沉稳的性格，多用表扬、鼓励的方式建立起孩子的自信心，让他在遇到难题时能够独立、冷静地去处理，并有勇气承担后果。
7～12岁的孩子，其情绪会表现出稳定性、社会性等特点，即控制和调节自己情绪的能力会逐渐提高，分辨事物好坏、是非的能力也会不断增强。这个过程中，孩子会渐渐明白哪些事该做，哪些不该做，他会认识到自己的行为将对他人、对社会产生影响。
当孩子在7岁以后，他的学习压力也会越来越大，这种压力会严重影响其情绪的表达和变化。而且在思想上，孩子开始有意识地挣脱家长的束缚，以获得更多的自由，这时若家长教育、引导的方式不恰当，孩子就很容易出现厌烦学习、不自信、情绪差等状况，这些都是低情商的表现。
因此，对于7～12岁的孩子，家长应注意培养其良好的学习习惯，避免对他施加压力。如果孩子情绪差，容易发脾气，家长就应多花心思，耐心帮他平复心情，必要时教他用安全、健康的方式发泄情绪，而不是随意发怒甚至用伤害自己或他人的方式来发泄怒气。
细节2：智商决定成绩，情商决定成功
古语说：“非不能也，是不为也。”其意是说，对于某些事情，人们或许不是不会做，而是不肯做、不想做。这里的“能”与“不会”，指人的智力因素，而“为”与“不肯、不想”，则指非智力因素，即情商。
以往教育孩子的过程中，大多数家长都过于重视其智商水平，往往忽略了孩子的情商。
或许，智商高的孩子会