他们的数学老师是东海老师，这让春妮高兴极了。因为春妮有了和他可以面对面的机会。
上课铃响过，东海老师就夹了课本，静静地走进了他们的教室。他的脚步很轻，就仿佛是走猫步，听不见任何脚步声。或者是风做的形体，轻轻就他托进他们的教室里。他的身影刚刚才门口一出现，他们所有的同学都朝他投去了目光，被他的身影牵着一步步向前，直到看见走上讲台。备课本就被他轻轻的拿在手上。他依旧穿着他平常穿的衣服，但看上去干干净净，清清爽爽，给人特别舒服的感觉。
走上讲台之后，他就轻轻的放下手里的课本，先是用他的目光深情地扫视他们一眼，他们就觉得像被阳光抚摸一样舒服。接着他才说：“上课。”
“起立！”
“坐下。”
接着，东海老师打开书本，就似乎是启动了某个开关，马上换成另外一个人。浑厚，极富磁力的声音，携带着他的激情在教室里回荡。眉宇间挂着的忧郁被排除，挡不住的英气在教室里四蹄乱窜。板书、讲解、举手、投足，处处都播撒文雅，与众不同。望着他，春妮一下子又走神了，似乎他的眉毛、嘴唇、眼睛、手势全是牛鼻荐，牵住了她意识的牛鼻子，她只能跟着他的神态和举止转动。这显然是他的神秘牵扯出了她的好奇心吧，也或许是他迷人的气质迷住了她。总之，她说不出春妮内心真实的感受。
每每一发呆，东海老师总是能很快发现，不愠不火地问春妮：“春妮你想什么呢？”
一提春妮的名字，显然就是烫伤春妮的神经，紧张瞬间在周身扩散，烧开她的血液。尽管身子不由自主地站了起来，但语言功能还没缓过气，站在那里，结结巴巴地说不出话。
东海老师接着又问春妮：“为什么没有跟着大家一起读？”
他的眼里挂满了一条一条的疑惑，望着春妮。春妮的血液的温度升得更高，脸颊发烫，语言功能彻底丧失，根本就开不了口。
但东海老师并没有难为春妮，他抬起他的大手，示意她坐下。
可是坐下来，心里的紧张又往往需要好大一会儿才能撤出现场。意识也不听指挥，总是想，他为什么大老远地跑到我们这个山旮旯里来呢？难道是成份不好？而且还和竹芳老师谈起恋爱？难道他不想回到大武汉了？但这些疑问没有答案。只有教室里读数的声音，把春妮强硬地拉回到现实之中。
下课后，东海老师也很少与他们呆在一起。很少看见他和同学们一起做游戏。这与竹芳老师相比，形成了鲜明的反差。一般情况下，他把自已关进寝室里。有时那扇木门虚掩着，就仿佛是欲言还休的样子。有时那扇木门却紧紧的关闭了，一直要到下一节课的上课铃声响起的时候才能打开。他的寝室在另一头，和厨房的大师傅是邻居。所以从他的这个举动来看，他似乎是选择了与孤独相依相伴。慢慢地，他那间寝室在春妮眼里，就变得越来越神秘了。
不过有一点可以肯定，他和竹芳老师、杜骏校长之间并没有什么芥蒂。因为竹芳老师在他们两人面前，都是开心果，笑声敲得比铃声还响，不存在对谁眉来眼去。