朱先生拿起鳌头鬼的手。
鳌头鬼说：朱先生，你要干什么？
朱先生说：我要把你手上的那个“禁”字去掉！
鳌头鬼说：去掉干什么啊？
朱先生说：去掉了那个孩子就能看到你了！
鳌头鬼说：那怎么可能呢？我是魂魄，那个孩子肉眼凡胎怎么能看到我啊？
朱先生说：小孩不过10岁，只要魂魄盯住他的眼睛看一会儿，小孩就能看到魂魄的，我看那个孩子也就七八岁的样子，一定能看到你的！
鳌头鬼说：就是看到我了又能怎么样，他能听到我说话吗？
朱先生说：当然能听到了！
鳌头鬼说：那朱先生你就把自己手上的“禁”字去掉呗，你和那个小孩说呗。
朱先生说：我和元宝都不行，你知道我们两个都是单一的魂魄，那个孩子无论如何都看不到我们俩的！
鳌头鬼说：哦！
此时朱先生已经把鳌头鬼手上的“禁”字用唾液擦掉了。
鳌头鬼说：朱先生，现在我可以找那个孩子去了？
朱先生说：放心去吧——我会在边上告诉你该怎么跟他交流的！
于是鳌头鬼走到那个孩子的跟前。
那个孩子仍然在背诵骆宾王的《鹅》：
鹅鹅鹅，
曲项向天歌，
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
孩子背到最后一句的时候，似乎发现了和他对视的鳌头鬼，他瞪大了眼睛向他妈妈的怀里靠了靠。停止了背诗。
孩子的妈妈收回远望的目光，对孩子说：小蟆，我不是叫你一直背那首诗吗，你怎么停下来了啊？
听他母亲说完，于是孩子又坐好了开始背：
鹅鹅鹅，
曲项向天歌，
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
背到最后一句时，朱先生接过来。
朱先生说：拨完清波快上岸！
鳌头鬼对孩子说：拨完清波快上岸！
孩子听完鳌头鬼的话，接着背：拨完清波快上岸！
朱先生说：上岸以后快赶鹅，赶鹅径到山那坡，那坡有个黄军团，军团祸国又殃民，殃民百姓遭疾苦，疾苦百姓不得安，得安需要瘟疫除——瘟疫除，白鹅吼，白鹅吼，瘟疫除——
朱先生背完，等待着鳌头鬼再教给孩子，可是此时鳌头鬼站在那里突然失语了一般，眼睛瞪得牛圆。
我和朱先生看鳌头鬼这样都很着急，我们对鳌头鬼说：鳌头鬼啊，你倒是快背啊！
鳌头鬼眨了一下眼睛，说：我咋背啊，朱先生，你说那玩意太长了——我没记住！
朱先生说：唉，鳌头鬼啊，瞧你那个木鱼脑袋吧，我能即兴编出来，你就不能即兴背出来？！得得得，我再给你重复一遍！啊——
朱先生像火车鸣笛“啊——”了有一会儿，可是还在“啊——”
我说：朱先生，你这是怎么了？
朱先生说：完了，我即兴编完的口诀，又即兴忘掉了！
我说：那怎么可能呢！那可是你亲口即兴编的啊！
朱先生说：怎么不可能，太能了，这叫灵感转瞬即逝——要不人们怎么写书呢——写书就是为了记住灵感的！
我们正没办法呢，这时听见那个孩子背上了：
上岸以后快赶鹅，赶鹅径到山那坡，那坡有个黄军团，军团祸国又殃民，殃民百姓遭疾苦，疾苦百姓不得安，得安需要瘟疫除——瘟疫除，白鹅吼，白鹅吼，瘟疫除——
朱先生马上把自己的嘴捂上了，眼睛瞪得比刚才鳌头鬼的还圆。
鳌头鬼对我说：哎呀妈呀，元宝，你看，这孩子记性真好！你看把朱先生给惊喜的嘴都捂上了——他们当学堂先生的就喜欢这样的学生！
这时，朱先生把捂嘴的手拿下来，说：我惊喜个屁啊，我是惊讶！
鳌头鬼说：那孩子背的这么好，你惊讶个屁啊！
朱先生说：他能听到我说话，说明也能看到我！
——听完朱先生的话，我和鳌头鬼眼睛瞪的比朱先生还圆，然后我们一起把嘴捂上了！
但是，河边的那对母子仍然当我们不存在似的——母亲看着远方，孩子背着歌谣。
后来，那个孩子背完朱先生即兴创作的歌谣，孩子的妈妈突然站了起来，她的手牵着孩子，孩子也站了起来。
然后，这娘俩每个人手里拿起一根木棍子，开始驱赶那群白鹅！——显然，他们是把那群鹅赶向关东军第44团。
朱先生显得十分地兴奋，对那对母子高喊：谢谢你们啊，善良而勇敢的娘俩——
可是那对母子好像并没有听见朱先生的话，只管赶着白鹅向前走。鹅群发出“嘎嘎嘎嘎……”的声音。
我和鳌头鬼好长时间以木头人的姿态站在那里，此刻我们才恢复过来。