两节历史课上完后，做完眼保健操，又到了英语课。
后排的大神们秉承着学英语就是卖国的思想，一个个都开始干自己的活。
不是在吃东西，就是在发呆，也有人偷偷把手机放在书堆里，用QQ跟陌生的mm或者gg聊天。
讲台上穿着时髦的英语老师并不在乎这些，对于不怎么想学英语的学生，她压根懒得理会，只要学生们不是太过分，她也从来都是睁一只眼闭一只眼。
杨鑫在上大学的时候，倒是认真学过英语。
别看他报的是中医学，事实上西医一样得学。
比如解剖学，西医的内科等等，你可以学的不那么深刻，但得知道，不然拿不到学分。
更何况考研的时候也得考英语四级，所以，在大学期间，杨鑫就总结出了学英语的技巧。
比如，记单词。
1989年的牛津英语词典，所收录的单词就已经达到了三十万个。
靠死记硬背，那是绝对不行的。
这玩意一定要用方法来记，千万不能上来就“abandon”，这么背的话，不仅记的累，还总容易忘，以至于背到最后，不断重复下来，记得最深的永远是第一个单词，其他的也都忘的差不多了。
文字是具有发展性的，就像中文一样，作为象形文字，在最初来看，每一个字都是一幅图。
英语作为表音文字，每一个单词都是由词根和词缀组成的，大多数单词也都是在词根的基础上加词缀造出来的。
词根就相当于汉字中的偏旁部首，譬如“扌”，用这个偏旁组成的字，大多与手有关，像扶、持、打、擂等等。
找到了这种规律之后，再利用归纳的办法，将高中所学的全部单词，划分为几大类，比如文化、休闲、娱乐、政治、家庭、数学、身体等等。
将这些单词划分好之后，就可以拆解词根词缀，通过思维导图的方式，选词填空来记忆。
如此一来，只记住一个词根，那么后续词缀组合的单词，自然而然便记住了。
这种方式学来的单词，几乎很难忘记。
前世，杨鑫就是用的这种办法，准备了好几百张卡片，每天都在上面根据词根填空词缀的方式记单词。
不到半年的时间，他的词汇量已经累积到了一两万个。
当大部分常用单词他都看得懂时，那些所谓的论文对他来说，跟中文已经没啥区别了。
英语这东西，你只要能看懂，什么元音辅音，语法之类的东西，学起来也就不那么复杂了。
高中英语的词汇量也就三四千，这对于已经考过英语四级，上班后还经常看英语论文的杨鑫来说，完全是洒洒水。
两节英语课下来，杨鑫几乎没听，他就在那疯狂地汇总数学题型。
说白了，任何知识的学习，都需要用到归纳法。
就像中医一样，世间所有疾病，都逃不开五脏六腑，阴阳五行。
归纳到最后，也就是一个字，气。
人活一口气，人病也是因为气。
或因天气变化，或因情绪积累，或因不良习惯，当这些外因引发人体气机变化，从而平衡打破，那么很多病就会接踵而至。
有时候，杨鑫觉得这现代医学的病名，跟英语单词一样。
随着时代的发展，稀奇古怪的病名也越来越多，根据2018年的《国际疾病分类》，疾病编码共有55000个，也就意味着有55000种疾病被命名。
相较于二十年前，多了近40000种。
有人认为这些数据表明病越治越多，也有人觉得正是现代医学的伟大，给予疾病正确的记录和分类，才能拯救更多人。
杨鑫倒是挺同情学西医的同行们，要了解的东西实在是太多了，而且前沿的医学每天都在更新，除了疾病，还有医疗器械，各种药品之类的，不学就意味着落后。
至于中医，本身着眼就不在病上，所以不管患者过来到底是什么病，杨鑫就只有一个目的，把他的五脏六腑调理平衡，其他的无需多管。
哪怕你这个病再稀奇古怪，全世界独一份，只要你是个人，五脏六腑还没有损坏到无法调理的程度，那就有的治。
换言之，这个病再常见，谁都知道，可若是已经病入膏肓，五脏六腑恶化到难以调理，那抱歉，神仙难救。
当然，中医虽然不存在理论进步，但想要把中医学好，要了解的东西也不少。
除了单纯的医学知识外，还得了解五运六气，易经八卦，地理风水等等。
不学其实问题也不大，但想要成长为一个厉害的中医，这些东西几乎是必学的。
前世杨鑫也对这些知识略有涉猎，只不过并不深入，距离真正的大医，他还有很长的一段路要走。
如果想要再进一步，或许得再跟那位道医请教请教才行。
两节英语课结束，也到了放学的时间。
晚饭有四十分钟的时间，杨鑫本可以回家吃，不过嘛，喜欢一个人，有的时候甚至连吃什么都不会特别在乎，只要能够在那里看到她，啥都是香的。
高中食堂是个什么样，读过书的都知