听完王润民的话，学生们陷入思考之中，气氛沉闷了好一会儿。有个叫刘明的学生这时候想到了什么问题，眼睛突然变得炯炯有神。他说道，“老师，当今中国社会的阶级情况是怎样划分的。”
王润民听到刘明的问话是相当的诧异的，转而一想，他心里又觉得很高兴。今天他先谈革命党，引出了革命的话题。谈完了革命，就有人提出阶级的话题。看来这一年半的时间里，科学革命理论的灌输还是在起作用的。
王润民开口对学生们说，“同学们，我们刚刚谈到了革命党，之后又谈到什么是科学定义的革命。现在，刘明同学提到了阶级。科学革命理论认为，无产阶级和资产阶级的矛盾是不可调和的。近半个世纪以来，工业化的列强国家里的主要矛盾，就是无产阶级的工人和资产阶级的资本家之间的矛盾。但是，中国的社会情况和科学革命理论论述的西方列强国家又有所不同。这个不同在哪里，大家想一想。“
刘明立刻回答道，“不同之处就是中国还处于封建社会时期，所处的社会环境和西方列强国家是不同的。”
刘瑞华说，“西方列强国家是工业国家，中国还没有普遍的工业化，还是一个农业国家。”
周国栋说，“这也不对吧，列强在租界里办了工厂，洋务派也办了一些工厂，这些工厂总是资本主义性质的吧。”
学生们七嘴八舌的讲到中国和列强国家的不同。
王润民等到学生们都发完言之后才说到，“大家刚才说的，都是正确的。和西方资本主义国家不同，中国现在是一个半殖民地半封建社会的国家。外部是工业化了的列强国家的侵略，他们在中国建立了资本主义的工厂。那么，中国就有了殖民统治下的工人阶级。”
“洋务派创办的工厂，因为是在官僚统治下的企业。所以，中国就有了官僚资本家和官僚企业的工人阶级。”
“像大家说的，中国虽然有了一些资本主义性质的工厂，但是这些稀少的工厂不是中国的主要方面，中国的主要方面，还是封建主义的地主阶级掌握土地，剥削贫雇农的封建土地所有制。所以综合大家所说的内容，可以得出中国是一个半殖民地半封建社会的国家的结论。”
“大家通过这段时间的学习，知道了一个真理，矛盾是事物发展变化的原动力。中国社会的矛盾有哪些呢，第一个，也是占主流的，是无地和少地的贫雇农和掌握土地的地主阶级之间的矛盾。第二个，是西方列强对中国的侵略，这是一种********，西方列强的侵略是针对中国所有阶级的，所以说是一种外国人和中国人之间的********。第三个，则是刚才大家提到的，工人阶级和殖民主义的资本家以及官僚资本家之间的矛盾。”
“所以，说到这里，刘明的问题就有答案了。中国社会现在可以宏观的划分为两个阶级，一个就是工人和无地雇农组成的无产阶级，这个阶级占中国总人口的七成以上。另一个则是掌握着生产资料的有产阶级，包括地主、官僚、殖民侵略者。”
“无产阶级的工人和雇农之间是可以相互转化的。雇农在工业化的过程中可以转化为工人，工人在失业的情况下也可能回到农村变成雇农。”
“有产阶级的地主、官僚和殖民侵略者之间既有矛盾又有融合。地主与官僚之间因为利益分配有矛盾，地主和官僚因为殖民侵略者的掠夺，他们之间也有矛盾。但是在今天的情况下，腐朽的地主和官僚与殖民侵略者之间的融合是占主流的。
“1901年清廷颁布上谕说：本年夏间，拳匪构乱，开衅友邦……昨据奕劻等电呈各国和议十二条大纲，业已照允。仍电饬该全权大臣将详细节目悉心酌核，量中华之物力，结与国之欢心。”
“作为地主阶级代表的满清政府要‘量中华之物力，结与国之欢心’，这说明了什么，这说明满清政府已经沦为，殖民侵略者统治和搜刮中国人民的工具了。同学们自身也应该有所感受，满清政府依靠地主阶级对普通百姓征收高额赋税，地主们通过与官僚的勾结把这些赋税转嫁到到了贫雇农头上。”
“在这种情况下我们可以看出，在殖民者的侵略下，满清政府已经不再是中国人的政府了，而是变成了殖民者的政府。而地主和官僚们，在满清政府的推动下也变成了殖民者的帮凶。所以，从中国社会的整体角度上看，当今中国社会，正处于有产阶级和无产阶级之间的矛盾冲突之中，这就是中国社会的主要矛盾。”
说完这些话，王润民情绪上有些小激动，不过他作为老师明白一个道理。在教学过程中，老师讲得慷概激昂是没有一点意义的。教学不是演讲，老师要做的是把自己要传授的知识讲解明白，力求让学生们吸收理解这些知识，而不是说把教学工作当成是发泄自己的情绪或者表演自己的舞台。
他赶快喝了一大口茶，把自己刚刚显露出来的一点点情绪安抚好，他看了看学生们，他们大都神情激动，根本没有注意到自己刚才瞬间的情绪暴露。
“在现在的中国，无产阶级的生存状况是什么样的呢。