大学里的课程一般都是上半天，自学半天，根据不同情况晚上也会安排课时，同时会设置一些选修课供学生选择修习。读零零小说吴语第一个学期其实是很勤奋的，就像刚登基的年轻帝王一样，也都满腔宏志，勤政爱民。他把自己喜欢的课能选的都选了，然后整个学期是：教室—食堂—宿舍，三点一线。每天要睡觉，上课，吃饭，“卧谈会”，打球（篮球、台球），间插玩牌打麻将，一天二十四小时完全不够用，弄得吴语那个学期每天都紧巴巴，忙忙乎乎的。
在大学里，其实上课是一件很放松的事，在吴语所在的大学，上课甚至成了一种娱乐和消遣。每天乱糟糟的上演着各种丑剧和闹剧，让人啼笑皆非和传为笑谈。
吴语学的是新闻专业，像新闻史，文学史，古代汉语等各种文学和历史课程都要涉及。记得当时有个什么新闻**史，讲课的是一个年逾七十的姓张的老教授，大家都亲切地称呼他张老爷子。不知道是学校没人了，还是如此的尊师重教，七十多的老爷子也派上场来。先不说讲课的水平和能力，就说这把年纪都让坐在下面的年轻人手心捏把汗。就像张老爷子自己说的，他自己有间歇性心脏病，就是心脏会随时停止工作的毛病，可能引发休克。你说都这样的老爷子了，这个学校也还真忍心。在间歇性心脏病的带领下，这门课上的更是妙不可言和苦不堪言。
张老爷子，身材蕲高瘦峋，严重驼背，一脸的饱经风霜。解放前出生的人，从他一出生就一直笼罩在我党的革命口号和各种红色运动下，算得上是根正苗红，确系我党坚定的拥护者和追随者。一晃建国都快六十年了，张老爷子也已是古来稀的年纪了。他讲课可以说是非常严肃和负责任的，但是授课的方式却是毫无改变地延续着改革开放前的模式，那种一呼百应喊口号式的。张教授在讲课当中会时不时的高举左臂或者右臂，振臂高声。最难理解的是他还要求台下的学生都必须得配合他的情绪，务必跟着他制造那种一呼百应的效果。于是课堂变成了文革前的大小各种运动的鼓动大会或者誓师会。吴语清晰的记得，在讲到毛主席或者文革的某个事情时，张老爷子习惯性地左臂抬起，胸前端平，目视左前方，眼神炯炯坚定。吴语心话，不是要来一段毛主席语录或者主席诗词吧。每堂课，张老爷子不说是照本宣科也差不多少，他及其吃力地用情复述着学生们一眼就能把意思看的清清楚楚的那一个个所谓意义上的“知识点”。
比如，说道梁启超办报过程中创立的“时务文体”时，他先语调高昂的当庭念道：时务文体就是，梁启超等在办报过程中，开创的一种通俗自由的新颖的报刊政论文体。当时人们称之为“新文体”，“报章文体”，或“时务文体”。他喊完了，都会习惯性地问大家“是不是呀?”、“对不对呀？”、“你们说是不是？”，问第一句时，前面离他近的人会应和道“是”。张老爷子显然对寥寥十几个人的应和感到不满意，然后他紧跟着追问第二遍，同学们中将近一半的人为了满足他的虚荣心还是过什么瘾，应和他说“是”。也许，全身零件都即将报废的张老爷子上了年纪的耳膜却唯独保存完好，对分贝及其敏感，他坚定的认为，将近百人的声音，远不止这个音量。于是乎开始第三遍发问。被逼无奈的学生们，见状，便齐声报复性地大喊道“是”，声震屋瓦，连张老爷子都似乎被声浪推回去似地倒退了一步。每每如此他才略感心满意足，但是这并不算完，更要命的还在后面。
“大家一起说下，什么是《时务文体》，预备—起——”
深知张老此道的学生们只剩下无奈，但大伙又都忌讳他那间歇性心脏病停止工作的诡异病状，都担心他别再在课堂上因为师生不和谐引起什么突发事件就不值得了。于是所有人只好照着课本，大声朗读一遍：“时务文体就是，梁启超等在办报过程中，开创的一种通俗自由的新颖的报刊政论文体。当时人们称之为“新文体”，“报章文体”，或“时务文体”。在发音最后几个字的时候，很多人都是脱离了正常朗读的范畴，变成了嘶号或者吠喊，像极了被某种思想或者教义洗脑的狂热分子。高声朗诵后，张老爷子像那些因为功勋卓著而被国家领导人授予了至高荣誉的人民英雄般满面笑容，双眼眯缝着望向落地玻璃窗外蔚蓝的天空，眼角晶莹闪光。这一幕只有坐在前五排而且擅于观察细节的吴语才能发现。
张老爷子的这门新闻**史，持续了两个学期，整整一年，结业时，很多学生，围着张老爷子签名留念，就像毛主席在红卫兵中间是的被众星捧月，就像圣贤大家们被平头百姓簇拥着一样，张老爷子有种源自桃李满天下的莫大的荣誉满足感，而学生们的内心是如何感受，或许所有人都不言自明。