3.当所有的信封被抽取完毕后，培训师按小组的顺序根据每小组抽到的编号相对应的测试题进行提问。卡片上的问题要与小组的人数相同。每答对一道题，就会有一个人从规定的范围内走出来。
4.培训师问第一个问题的时候，大家可以一起研究。答对了就走出来一个人，下一个问题，其余的人研究，直到最后一个人最后一个问题为止。
5.出来的人不能向规定范围内正回答问题的人提供帮助，使其脱险。
6.最后，以在规定时间内走出的人数最多的小组为胜。
思考讨论：
1.团队的力量大还是个人的力量大？
2.当团队成员面临同一个问题的时候，是不是有不同的答案？你们是怎么解决的？
3.这种强化有效的学习方法好吗？
4.通过这个游戏，对你以后的工作有什么帮助吗？
游戏总结：
1.团队学习根本目的就是要能透过团队学习，释放集体智慧，使1+1大于2或者变成无限，而不是把大家的力量抵消。只要团队学习做得好，三个臭皮匠果真会胜过一个诸葛亮，让三个诸葛亮在一起，更会爆发出惊人的力量。
2.如果组织当中从来没有过冲突，组织不能进步，但有冲突但不破坏，有了冲突然后真正调和，才能达成默契。关键是我们是否把对方当作伙伴关系来进行对话，首先致力于创造一种集体的、安全的交流气氛，把自己内心的假设悬挂起来并通过有效的辅导来帮助团队学习的演练，来达到团队内真正的调和和共同的进步。
你是否对本章内容有了系统的了解？
在本章节所阐述的内容中，有多少正在你的身边发生？
通过本章的学习，你是否已经找到了解决问题的方法？
方法总比问题多，如果可能的话，你觉得你能避免这些问题的发生吗？
学完了本章的内容，你有什么样的心得？
如果让你与团队伙伴分享本章的内容，你会怎样阐述？