培养方法四：不让孩子成为“小富翁”
世界著名的钢铁大王安德鲁·卡耐基曾经说：“不要以为富家的子弟，得到了好的命运。大多数的纨绔子弟，做了财富的奴隶，他们不能抑制住任何的诱惑，以至陷于堕落的境地。要知道，享乐惯了的孩子，绝不是那些出身贫贱的孩子的对手。一些贫苦的孩子，甚至穷苦得连读书的机会也没有的孩子，成人之后却成就了大事业。一毕业就投入社会的苦孩子，开始做着非常平凡的工作。可这些苦孩子，也许就是无名的英雄，将来能拥有很丰富的资产，获得无上的荣誉。”
微软的比尔·盖茨是当今世界首富，他和妻子都十分疼爱自己的孩子，但是在满足孩子们的一些要求上，他们绝对是一对“吝啬鬼”，因为他们从来不会给孩子们一笔很可观的钱。
但根据调查显示，目前我国的现实情况是：中国有80%孩子的压岁钱超过1000元，有5%的孩子的压岁钱超过5000元，一跃成为“小富翁”。而其中90%孩子表示会购买玩物，80%表示会用压岁钱请客，买食物，只有10%的孩子表示会把压岁钱存起来留着交学费。由此看来，这些“小富翁”们的做法并不明智。
教育专家培养方法，无论如何都不能让孩子成为“小富翁”。
1. 少给孩子零花钱。
对于孩子的零花钱，中国父母和美国父母给的方式大不一样。一般情况下，中国父母是只要孩子没有了零花钱就给，而美国父母对孩子的零花钱则是定额一次性支付。美国父母的做法是让孩子逐渐知道量入为出，合理安排支出。美国父母也会让孩子自己购物，给孩子机会学习理财，让孩子认识到钱的价值并让他懂得货比三家。如果孩子因为对比商品价格而省下钱时，父母会给他们一点奖励，目的是让孩子学会节俭花钱。
美国父母的这些行为，从短期看，能让孩子懂得节制，学会合理花钱，但从长远来看，的确是培养了孩子的理财能力，这个能力会使孩子终身受益。
回到中国父母中来，富裕家庭的孩子自然不用说，口袋里有大把的钞票，然而，很多家庭不富裕的孩子也有很多零花钱，因为中国父母的观念是“再穷也不能穷孩子”。于是，在不少家庭中，父母可能平时连荤菜都舍不得吃，却大把地给孩子零花钱，让孩子在外面大吃大喝。由于大多数家庭所给予孩子的良好经济环境，造就了许多“月光族”的新时代族群，这对孩子的成长极为不利。
所以，父母给孩子零花钱一定要有计划，对孩子的不合理要求要敢于拒绝。还应该定期询问孩子零花钱的用途。
美国的孩子们都习惯将每一美分钱的用途都记录得清清楚楚，而且，在下一次向父母要钱时，必须将上一笔钱的支出情况一五一十地汇报出来。石油大王约翰·洛克菲勒对孩子这样要求，孩子们也很乐意，他们都争着把自己记录整齐的账本给父亲看。洛克菲洛通过这种办法，使孩子从小养成不乱花钱的习惯，学会精打细算、当家理财的本领。他们成年后都成了经营的能手。
其实，“授人以鱼，不如授人以渔。”除了给孩子必要的零花钱之外，父母还应该帮助孩子掌握一些最基本的理财知识，培养孩子理财的兴趣。
2. 不要对孩子乱用金钱奖励。
目前，我国大中专院校都设立奖学金，一方面是鼓励学生挖掘自己的学习潜力、发展自己的钻研能力，另一方面也有利于对发掘英才。但是，对于中小学生来讲，这些，无论是在家庭还是在学校都不宜过早实施。
有的家长把孩子的考试分数与金钱奖励挂钩，比如，考100分奖励100元，考95分奖励50元等。对孩子实行这种金钱奖励会给孩子造成一种心理暗示，使孩子对做好一件事的本身意义不明确，觉得“钱”是行事的终端目的。这样容易使孩子变得功利性，容易使孩子有这样的感觉：有钱可以做很多自己喜欢的事情，“钱”就是我做事的动力。所以，孩子一旦孩子有了钱，难免会产生“小富翁”的膨胀心理。
单纯用金钱奖励孩子可以算是经济“诱惑”，对这种方式，教育专家并不主张。因为这是一种简单的短时能见效的方法，具有比较大的负面作用，不利于孩子健康成长。长期用金钱奖励孩子，容易使孩子逐渐形成金钱至上的观念，似乎没有钱就什么事情也做不好，容易滋生“拜金主义”。
培养方法五：给孩子持家的机会
由浙江省家庭教育学会主办的《家庭教育》杂志曾经刊登过一个案例：
老王的儿子13岁，讲究吃穿玩乐，平时要零花钱时，10元、20元都不看一眼，对家里的物品也毫无爱惜之心。儿子的现状让老王深思，家庭每月总收入还不到1000元，日子过得紧巴巴的，儿子这样大手花钱，日后如何能侍候得了这个“小皇帝”？
妻子提议开一个家庭会议，会上妻子培养方法家庭成员人人轮流理财，做到计划开支、节约开支。老王马上表示同意，儿子则疑惑地问怎么理财。老王告诉他就是把家里的钱管好。儿子听说