，实际上就是拿别人的过错惩罚自己。
2．避免做出对孩子有误导作用的举动
很多家长都希望孩子能始终保持宽容、豁达的心态，因为人们更愿意与宽容待人的人交朋友。但现实生活中，有些孩子的好胜心太强，芝麻绿豆大的事都不能容忍，比如在和小朋友们玩耍时吃了点小亏，他可能会非常气愤地与对方争吵甚至打架，或者哭着跑回家向家长告状。
遇到类似的事，家长首先要冷静、宽容地看待问题，千万不能不分青红皂白就把别的孩子臭骂一顿，或追上门去“讨要说法”。孩子还小，在不知道如何正确解决矛盾的情况下，他只会效仿家长的做法。所以，如果家长心胸狭窄，不能宽容待人，他的行为就会对孩子产生一定的误导作用。
3．打破“铁三角”家庭模式
许多孩子心胸狭窄，是因为在家庭中，从小就没有人与自己竞争，久而久之，他会事事以自我为中心，不愿理解他人。
因此，家长可以选择一个适当的时机，在家庭中增加一个新成员，让孩子的身边出现“竞争者”。这样，在与新成员竞争、合作的过程中，孩子就能逐渐学会谦让与包容，也会懂得宽厚待人就是善待自己。
细节92：嫉妒是孩子成功路上的“绊脚石”
上小学五年级的小涵，是个能歌善舞、聪明伶俐的女孩儿。在学校里，她不仅学习成绩好，人缘一直也不错，从一年级开始，同学们都愿意选她当班长，老师们也很喜欢她。
可最近，小涵的妈妈发现她经常生闷气，话语间好像对班里新转来的一名女同学充满了敌意，一会儿说“她长得要多丑有多丑，同学们还说她漂亮”，一会儿又说“她有什么了不起的，考试成绩只比我高一分，老师就使劲儿表扬她”。
总之，自从班里来了那位新同学，小涵经常憋着一肚子气回家。她妈妈很担心，觉得小涵的嫉妒心有点强，但一时又想不到好的办法去疏导她。
小孩子往往比较情绪化，自控能力也比较差，常常会根据外界事物对自己的利弊做出最直接的情绪反应。像事例中的小涵这样的孩子，因为在自己生活的圈子里长期处于中心地位，独占了来自别人的宠爱，当身边出现另外一个比自己更优秀的孩子，她就会感受到威胁。于是，为了保住自己受表扬的优越者的地位，她可能会以冷言冷语、背后说别人坏话或哭闹、发脾气等方式宣泄自己心中的郁闷，嫉妒心更强的孩子还可能会做出一些攻击性行为。
嫉妒心是一种不健康心理，喜欢嫉妒别人的孩子，长大后走入社会，可能会因别人取得了自己没有取得的成绩而苦恼，严重者甚至会因仇视别人而无法融入社会。
相信任何一位家长都不希望自己的孩子受“嫉妒心”折磨，不希望嫉妒成为孩子成功路上的“绊脚石”。那么，到底如何注意纠正孩子的嫉妒心理呢？家长可选用以下几种方法：
1．尽力避免在孩子之间进行比较
小男孩毛毛与表弟在同一个兴趣班学画画。一天，毛毛的妈妈将他和表弟一起接回家，吃过饭后就开始欣赏两个孩子的画作。
表弟的画里有蓝天、白云，有绿绿的草地，草地上还画有几只小绵羊和牧羊犬，整幅画的色彩协调，看起来很漂亮。于是，毛毛的妈妈从柜子里拿出一本漫画书，作为给表弟的奖励，还告诉毛毛：“你看，小表弟画得多好啊，你要是再不努力，就要彻底输给他了。”
听了这话，旁边的毛毛立马站起来说：“我今天已经写完其他作业了，表弟还没写呢，你不能把漫画书奖励给他。”
在家庭中，家长对其他孩子的表扬、奖励，很容易让自己的孩子产生嫉妒心理，于是，不甘心在妈妈心中的地位落后于其他人的孩子，往往会采取告状、搞破坏或说他人坏话等方式来扭转局面。以防发生这样的情况，家长就应尽量避免将自己的孩子与其他小朋友进行比较，要告诉孩子——其实你也很棒。
2．帮孩子分析差异并迎头赶上
人与人之间必然存在差异，许多人努力奋斗，为的就是逐步缩小与周围人之间的差距，让自己变得更加优秀。所以，当发现自己的孩子在某些方面不如他人时，家长要做的不是过度表扬他人而批评、贬低自己的孩子，正确的做法应是先肯定孩子在某些方面的过人之处，然后再引导他认识自己的不足。
林女士最近发现女儿的英语成绩有所下降，主要是没有记牢单词，她打算和女儿谈谈。可女儿十分要强，最怕听到别人说她哪里做得不好。于是，林女士想了想说：“孩子，你最近的成绩不错，舞蹈也跳得越来越好了，爸妈很高兴！但是，如果默写英语单词的成绩再高一点，爸妈会更高兴，相信宝贝也会更开心吧？”
听林女士这么说，女儿笑着点了点头：“嗯，妈妈，我知道了，我会更加努力地学英语。不过，妈妈您也要帮我哦！”
自那以后，林女士每天晚上都陪女儿一起背单词。女儿默写的单词，她会认真检查，挑出有错误的单词，让女儿认真改错，然后重点去记这