所以，孩子成长的过程中，家长应让孩子懂得分轻重缓急，让他先处理好重要的、紧急的大事，然后再考虑去做不太重要的小事。具体方法可参考以下两种：
1．帮孩子将复杂的事情分类
很多时候，孩子做事不分轻重缓急，是因为他还不能对各种事物做出准确的判断，不知道哪些事是重要的、紧急的，哪些又是次要的、可暂缓处理的。这时，家长就要帮助孩子将这些复杂的事情进行分类，排列出轻重、缓急的程度，然后让孩子一件一件地去解决。
“妈妈，妈妈，明天我们去游乐场玩儿好不好，同学说那里新增了很多好玩的项目？”9岁的男孩小杰拉着妈妈的手说。
“可是，后天你要考试啊。”妈妈说。
“喔……好烦哦！我想好好考试，也想体验新的游乐项目，怎么办啊妈妈？”小杰为难道。
于是，妈妈心平气和地说：“妈妈觉得准备考试是最要紧的事！你想啊，万一你考砸了，成绩很差，爸妈都会不高兴。那么以后我们就没心情陪你去玩了，你肯定也会不开心，对吗？”
“对哦！那我还是先好好准备考试，我不想失去出去玩的机会，也不想让爸妈生气！”弄清事情轻重后的小杰说。
一般来说，孩子学习、生活中的各种事情都可分为这样四类：重要且紧急的事；重要却不是很紧急的事；紧急但不太重要的事；不重要也不紧急的事。在教育孩子的过程中，家长应该引导孩子依这样的顺序来处理各项事宜。
2．用一些小故事或身边人的事例启发孩子
有时，孩子处事杂乱无章，是因为他还没有意识到不分轻重缓急会造成哪些不良后果。因此，要让孩子轻松面对各种或急或缓、或轻或重的事情，家长就应让他知道做事不分轻重缓急的害处。为此，家长可以在平时生活中多讲一些相关的故事给孩子听，让他从中受到启发。例如这样的寓言故事：
有两个猎人一起去林中打猎，突然看到一只野兔向他们跑跳过来，其中一个猎人一边拿弓箭瞄准野兔，一边说：“今天我们可以吃烤野兔了。”
这时，另外一个猎人说：“不行，我要煮着吃，还能喝汤。”
“烤着吃香！”
“不，煮着吃！”
两个猎人争执不休。后来一位农夫走过，他劝道：“其实你们不用争，把野兔分成两半，一半烤着吃，一半煮着吃，你们俩的意愿不就都达成了。”
两个猎人觉得农夫说得有理，这才准备放箭去射野兔，可这时，野兔早已逃之夭夭。
通过类似的故事，孩子或许就会明白，机会稍纵即逝，在机会面前要分清轻重缓急，若过多地分析、考虑自己得到机会，甚至获得成功后的状态，那就很可能会错失它。
细节82：培养孩子的成本意识
成本，是人们为做某事所要付出的代价。在既定条件下，成本越高意味着收益越低，成本越低收益就越高。所以，成本意识，就是说人们做任何事情时都应尽力节约成本，控制成本，花最小的代价获得最大收益。
“妈妈，为什么我们要坐快车，而不坐动车呢？快车要多坐两个小时啊。”在坐火车去北京看望爷爷奶奶的途中，8岁的女孩颖颖问妈妈。
妈妈回答道：“我们也不需要赶时间，坐快车来回，能节约200多元钱呢。”
“哦……”颖颖似懂非懂的答道。
“颖颖啊，可不要小看这200元哦，它可以买的东西很多，比如我们可以给你买好几本书，可以多买几样玩具，还可以买很多吃的。你想想，别人花400元只能往返北京一次，而我们花400元，既能去北京，又能用节省下来的200元钱买书、玩具或食物，这多划算啊！”妈妈耐心地告诉颖颖。
颖颖听后仔细想了想，然后说：“哦，妈妈，我明白了。花200元能做到的事，我们就不花400元去做，是这个意思吗？”
“嗯，没错，是这个理儿。颖颖真聪明！”妈妈笑着称赞道。
如今的孩子大多都生活在“蜜罐”里，家里有较好的经济条件，因此他们花钱时常大手大脚，不懂得节省，也不会考虑成本与收益的关系。
然而，现实生活中，每个人所拥有的资源是有限的，人们都想利用有限的资源争取到最大的收益。所以，家长若想让自己的孩子获得更大的成功，就应从小培养他的成本意识，让他学会用最小的代价去赢得最大收益。具体而言，家长可以从以下方面入手对孩子进行成本教育：
1．让孩子清楚自己家庭的经济状况
其实，在孩子成长的过程中，家长不必忌讳提“钱”的问题，用正确的方式让孩子清楚自己家庭的资金状况，这可能会起到意想不到的效果。
但是，家长最好不要直接告诉孩子每月、每年的收入是多少，家里有多少存款等，而是应该委婉地向其说明：我们家的生活水平比有些家庭要好一些，但周围还有很多人比我们富有，所以我们要更加注意节省，并通过