，兼任粤军参谋长。9日，任廖仲恺为驻军校中国国民党党代表，组成校本部的最高领导，直隶于国民党中央委员会，下设教授部，主任王柏龄，副主任叶剑英；教练部，主任李济深，副主任邓演达；政治部，主任先后担任者是戴季陶、邵元冲、周恩来、邵力子、熊雄等，何应钦任军事总教官。
在黄埔军校的开办过程中，苏联积极支持，先后派了几十名优秀青年军官担任军事教育工作，并帮助制订教学计划和大纲。苏联政府除支付顾问团的费用外，拨出200万元现金，无偿地赠送给军校，8000支步枪和500万发子弹运送给军校，解决了黄埔军校军械缺乏的问题。
1924年5月5日，在蒋介石的全面负责下，黄埔军校第一期学生开始人校编队。其中的工作之巨自是令蒋介石忙得团团转，经过大概一个多月的时间，黄埔军校的开学典礼的各项准备工作已基本完成。6月16日，是陈炯明炮轰总统府的日子，这一天黄埔军校正式举行开学典礼。
典礼仪式极为隆重，除全校师生外，还邀请广东各高级将领，高等文官以及国民党中央执监委员等500余人观礼。孙中山以大元帅兼军校总理的身份亲自主持开学典礼，并致词勉励全体师生：“开办这个军官学校，独一无二的希望就是创造革命军，来挽救中国的危亡。”希望大家“都能相互担负救国救民的责任”，“要学先烈的行为，像他们一样舍身成仁，牺牲一切权利，专心去救国”等，明确地宣布了创办黄埔军校的宗旨，并对全校师生提出更高的期望。孙中山致词完毕后，即将军校校印交给蒋介石。
蒋介石手捧校印，情绪激昂，他强烈地感受到来自各个方向目光，这些目光汇聚为一点，将他灼热烫伤。台上是殷殷期望，台下是欢欣鼓舞，所有的目光都注视着自己，他只听到主席台下的一声声欢呼，简直要将他抬上天空。但他也意识到他所处的位置虽然崇高，但如果从此跌落下去，也必将摔个粉碎，要想保持这样一个位置，他必须明白“水能载舟亦能覆舟”的道理，必须为黄埔事业呕心沥血才行。
2．主政黄埔
从1918年在粤军担任作战科主任到1922年10月，原粤军第二军改编为东路讨贼军、孙中山提升蒋介石为参谋长，再到1923年春，孙中山在广州成立大本营，进一步提升蒋为行营参谋长，参佐军务。蒋介石在革命军中始终是一幕僚，没有军事指挥权。但是在这一期间，蒋介石经过亲历体验，越发意识到，掌握一支真正属于自己的军队的重要性。因此，蒋出任黄埔军校校长后，格外珍惜，全身心投入其中。
蒋介石入主黄埔，兢兢业业，励精图治。首先与教官以及入伍新生进行过多次谈话交流，问寒问暖，融洽关系。其次，蒋介石开始对军校军官和新生进行训话，加强思想教育，增强黄埔师生之理想信念和纪律观念等。
开学后的8个月中，蒋介石先后发表讲话46次，每次都充满澎湃之情，慷慨之势，令人备受鼓舞。蒋介石还经常亲自检查教官、学员的训练与生活情况，常常在早晨起床号吹过后即直闯教官、学员的卧室巡视，睡懒觉者常被他集合起来训斥。不高高在上，总要到餐厅与教职员一起就餐，每次开校务会议时，大都由他一个人作训话般的交代，很少听到不同声音。
蒋介石当时还兼职粤军参谋长，但他把大部分精力都投在黄埔军校上，他常驻校中，朝夕与师生相处，不仅一切大计亲自擘划，就是一般规章条例，亦多亲手厘订。他的案头常置筹备录，凡有所举必随时记录。事无巨细，全凭他一人斟酌决定。
纵观蒋介石在黄埔军校的教学活动可将其总结为两个内容：一是关于教育目的和教育理想。蒋介石认为教育目的在于造就奉行三民主义的革命军人。他说：“本党要办这个学校，就是要训练我们在此风雨飘摇、千辛万苦之中来挽救这些衰败、剥削、凋残、横流的劫运，拯国民于水火之中，登人类于衽席之上。‘本党办这个学校的目的在于此，本校同志的责任亦在此。”蒋介石认为作一个军人，应具备下列条件：勇猛威严、外危若安、临险如夷、坚忍不拔、不怕死的牺牲精神。二是关于教育方针和教育方法。蒋介石认为，黄埔教育是军事教育、政治教育和精神教育三位一体的教育。根据教育内容，教育编制可分成三部：政治部负责政治教育；训练部主抓精神教育；教授部是任军事上的智育及训育军事教育。
蒋介石在对学生进行教育过程中主要突出以下几点：一是思想教育。蒋介石主要是挖掘中国古代历史中治军的成功典型的营养成分，以《曾国藩和胡林翼治兵语录》为重要教材。二是日常生活。蒋介石把卫生建设放到很重要的位置，在与学生的多次训话中，都对卫生的重要性再次强调，要求大家重视卫生，甚至把卫生列为军队组织的三要素之一。三是教育与拉拢双管齐下。蒋介石在实际与学生交流过程中，非常注重收拢人心。为此，他不失时机地树立自己的威信，包括端正自己的生活作风。蒋介石就这样以黄埔军校为基地，以一种“黄埔精神”为信仰，逐渐培养了一个庞大的以自己为核心的