待，俗称打到一批，扶植一批，放任一批！”
刘协感叹，所有人加起来，也比不上一个莫问啊！当初莫问只听半句，已经知道要采取和平和教化的政策，想到此处，刘协感到放莫问去攻夏阳有些唐突了。
不过解释还得继续，羌胡中的顽固分子和中间分子，还需要这些人去担任教化的任务，便道：“北方的朔方四郡，以前也曾是汉、羌杂居，为何能够安稳生活？他们能够做到，韩城一样可以做到。羌胡跟汉民一样，都是为了生存，所以我朝将羌胡分为三类，一类为顽抗到底，一类为中间分子，一类为和平分子。
所谓打倒一批，就是打倒顽抗分子。但绝不是杀掉，而是送到采石场、铁矿场、煤场等等进行劳动教养，一方面可以采集资源，另一方面可以进行集中教化；
所谓扶植一批，是将中间分子按需分配到各亭各保，让他们引妻带子，与汉人杂居，然后教授他们耕种、制造等比较先进的生活技术和方式，不出几年，必然习惯于土地和房舍，而厌恶漂泊的放牧生涯；
所谓放任一批，就是讲那些和平分子放回草原，养殖牛、马、羊等牲畜，作为农耕生活的有效补充！”
刘协看他们还不是太懂，改为发布命令：“凡士子必须开班授学，至少一班！凡羌胡儿童必须上学，免费！县丞调查羌胡残兵和杂居羌胡百姓，将他们分为本将军刚才说的三种人，然后进行相应处置。”
正要严厉说明办学的重要，一个满身鲜血虎贲营将士跌落在地，登时不省人事，只有昏迷前的一句话让刘协勃然大怒。
“报！大事不好，莫军师被困，生死未知！”