丹丹掂着凳子带治国去学校，她让治国背诵早饭前教他的两首词。治国先背诵了秦观的《鹊桥仙》（纤云弄巧），接着又背诵了陆游的《卜算子•；咏梅》（驿外断桥边）。丹丹听后夸赞道：“很不错嘛！你这家伙聪明得很哩！念两遍子全背会了，流利顺畅一点都不啃巴，咋能说学不会哩，可见你是没学，是不是这个样子的？”治国罕见的红了脸，他不好意思的笑笑。丹丹爱惜的摸了摸他的头。
进入校门口，迎面是一个小型操场，但没有任何体育设施，其实也就是学生们课间时间的活动场所。操场的那端是一条路，这条路将校园分为南北两部分。南面那部分共有两排四栋房舍，是为教室。北面这部分一排两溜房子，全是教师的办公室。两溜房子中间是一条中心大道，又把校园分成东西两部分。
丹丹先带治国去了校长办公室。校长是一个清瘦的老头，他见治国差不多跟丹丹一般高了，上穿圆领短袖白色汗衣儿，下穿土灰色的确良大裤头，脚上是一双呱嗒板子，往那儿一站眼露忧郁，心中不觉咯噔一下子，拿眼看丹丹说：“你的意思是让他搁咱学校里上？”丹丹说：“是哩！昨天他大刚把他送来，他大您也认识的吧。”校长说：“认识，不过这跟认识他大没关系，关键是他到了咱这儿能不能遵守纪律好好学。”丹丹便让治国跟校长表个态，见他不言语，只得替他圆满说：“这孩子有点怯生，别看他真大了！你放心王校长，来的路上我都嘱咐他了，保准好好学不给咱学校添麻烦，这孩子可聪明了，真的！”
王校长说：“看在你的面子上我答应他在咱学校上学，不过李治国你可给我听仔细喽，你要是调皮捣蛋不学习，我还把你交给恁大！”接着又语重心长的勉励了几句治国，让丹丹领他去教室。这个小学的四年级只有一个班，教室里大概有十多个孩子，也是泥土台子当课桌，板凳是每个孩子从家里带过来的。丹丹把治国的凳子放在第一排，对趴在泥土台子上一直盯着治国看的那个男生说：“王小可，我可警告你，不准欺生，不然我罚你贴墙跟。”王小可用力吸了一下鼻子说：“老师，我不欺负他，我跟他玩。”
丹丹说：“这就对了，真是好学生，老师要表扬你。”又嘱咐治国说：“有啥事儿跟姨说，好好读书，有不懂的就问。”说完离开教室去办公室，抓紧时间批改作业、备课。猛想起治国还没有课本，有心将自己的教科书拿给治国叫他先用着，可自己离开了课本也不中，想想还是算了，等上课时叫他先跟别人一个书。
王小可等丹丹走了，凑到治国跟前说：“你家是哪儿的？咋跑到俺这儿来了？你叫啥？”见治国不吭声，便大笑道：“原来是个哑巴，哑巴哑巴，长个嘴不说话，只会拿手来比划。你比画呀，你比划给我看。”别的小孩子也都凑过来一面瞅着治国哈哈笑，一面重复王小可的话。治国只是闷着头不吭声，要不是李石磙和花儿再三交代不准惹事生非，他可真忍受不了这番嘲弄。
不过也有怜悯同情弱者的孩子，一个小女孩扒开其他孩子挤进来，将一本连环画放在治国面前的土台子上说：“你看吧，可好看了，你只顾看它哩，就听不见他们都说啥了。”这是一本讲述哪吒闹海的连环画。这个故事治国听丁岚和酒窝儿讲了不下五遍，当时听得迷糊，如今一看连环画，把整个故事都清晰明了的连贯起来了。一会儿的功夫治国就把它翻看完了，感觉还没看够，又从头看了一遍，这一遍要比上一遍看得仔细，花费的时间也相应的长了，不觉间已经打了预备铃。丹丹前来上课——因老师缺她一人教授四年级的教语文和数学两门课——见他专心致志的看连环画，便提醒他集中精力上课，连环画放到课后再看。