此时，大山和大家一样，对于小萌不再想着要不要救她，虽然她的确是柔弱了些，但大家已经觉得她是值得依靠和信赖的一个小伙伴。
大山更加比别人体会到，小萌那软弱中带着顽强的意志和生命力，触动了自己仍潜藏在心底多年的一片阴影，看见小萌，他仿佛看见了小的时候的自己。
大山初见小萌时，只是出于一般的同情心和爱心，对一起落难的同伴的情感，而此时，他却已将小萌刻在心间，大山心想：这个小妹妹，自己这辈子护定了！
大山用手如同海军旗语般大幅度地比划一下，然后双手在胸前同时竖起大拇指，仿佛点了2个赞，他同时大声地喊着：“小萌，谢谢你！小萌，你真是我的福星！”大山的声音还带着冷颤，地下水的冰凉挂在身上，清冷得有些塑形的面部，露出了笑容，他的心中也是暖暖的，他的眼望着小萌的目光也是暖暖的。
小萌回答他的是一个开心极了的笑脸，一个被人忽视这么久的孩子，被人感谢，觉得自己是一个有用的人，她能不开心吗？她决定，以后要多学些东西，多学些本事，做一个有用的人！
此时，大鱼还在洞中游，大家也不敢轻举妄动，暂时也没有放下橡皮艇接大山过来。大山就仍留在山坡上。
从水中上来后，小萌和大山坐了一会儿，竟然头就有些晕乎乎的，各在一方休息。丹娜让小萌身上的湿衣服换出来，给了她一套备用的衣服，让她进睡袋休息一会儿。
骆明则指挥大家测量，收集地下水的水位、孔隙压力、渗透性、温度、电导率等数据。
路易马上在现场就用带来的仪器进行简单的分析：“初步可以确定此水符合饮用水要求，其他要回地面再分析。”
小萌躺在睡袋里，迷迷糊糊地看见大家在忙这忙那，好想去帮忙，但却心有余而力不足。
“小楠，你取水样测进行水化学分析，小晗，你做个连通实验，放追踪用盐！同时互相拍照记录。”
两个学生听令，马上严格按之前老师培训时的要求进行操作，并拍照将过程纪录下来。
小萌好奇极了，问正在附近的路易叔叔：“为什么要放盐进水里啊？消毒吗？”
“不是，是做连通实验，这些盐是无毒可食用的。看这个水和什么地方的水相联通，看洞水流向哪里？”
“盐溶解了，怎么能找它们啊？”
“我们通过取样分析，可以发现他们的。间隔一段时间我们就取样分析，如果含盐成分和含盐量增加的，就可能与此水联通！而且还知道多久流到。”
“这么神奇啊！”小萌充满了好奇，“”
丹娜说：“小萌，你真是个好学的孩子，以后上学了，学习化学，就会学到了！”
小萌一听“回家”、“上学”，眼睛不由得闪光，但很快就消逝了。她渴望走出山洞，回到地面，好好地活着，但对自己为啥被丢进死亡洞，因为不了解，所以还是有些恐惧，“上学”——遇见科考队，遇见大山后，她是非常渴望学到更多的知识，但是……她一个孩子，却是充满了迷茫。
而此时，大家正干得不亦乐乎，突然，从洞的上方传来翁翁翁的喊声，科考队员们都停下手中的活，静下来仔细地倾听。