认似俺？”波才和我们一样惊讶。
“吾曾去北方云游，路过陈留，便见过您，当时觉得先生虽出身稼穑，却是有谋略，通兵法之人。”老师忽然笑了。
“您……怎么晓得？”
“先生当时在兖州陈留，黄巾一方之地，那日午后，我在酒馆与人随意闲聊此地情势，当时有人在酒馆外大讲春秋之中事迹，您也在听。”
“俺喜欢听那玩儿。”波才有些不好意思地笑了。
“先生身躯雄伟，在人群中一眼便能看见。而且凡到要紧处，你便若有所思；听一半，你便似已通晓结尾。甚而在前人用错计策处，言质疑，兼又言语谦逊，辞中有理有据，有潜心求教之态，绝无盛气凌人之意。吾便知先生必非凡人。”老师竟站起，好好行了一礼：“与人打听便知是先生，待黄巾事起，便常有先生，那时已是将军大名于邸报。我通晓黄巾内部之事，心中明白，若是黄巾势弱，则先生必为大用；然则势大，先生则无立足之地矣。今阉党外戚皆除，党人昭雪，天下百废待兴，百姓期待太平。先生大才，若不弃，便请常能使定国讨教用兵谋略。”
波才叹气：“诹（就）是。您过了，没萨。”言必，又抬头拱手，而老师也起来与波才相让，这番便是认定要留波才为用了。
波才除了会拆韩暹的台，还是有些兄弟义气的，一把抓过韩暹：“则俺兄弟寒馅。”
留韩暹是自然。不过，老师竟连韩暹的底都知道，不免让人更加惊讶，简直有些怀疑老师是不是曾加入过太平清道。不仅这样，他还掀出一桩我认为值得关注的事情来，南匈奴的单于竟与韩暹那一部的黄巾军有联合攻汉之意。没想到我大汉如此待他，他竟如此对我大汉。黄巾再如何，也是我大汉家里人，这南匈奴本是敌人之后，被我大汉当作客人留下来，应感激才是，这番当真不义。（当时人见解，应带着辩证的目光来看，作者笑注）
此外，老师还与师父笑笑，询问登一番，与鄂焕笑谈几句，打趣小南，问候老赵等等；这一通谈了半个时辰才轮到我，把宋都等到说过了话。那时，老师才让众人皆去休息，却要和我一起骑马出去叙话。
老师的马上功夫比我想象得好，至少现在提到骑马，我就会想起一个在空中滑过飞行的韩暹。
这种想法自然不能与老师道明，我只是跟着老师一路骑马散步而已，自然也不可能单纯是散步。所以，虽然入目皆美景，我却需要注意老师将要说的每一句话。
“你知道我为什么让你陪我骑马么？”老师忽然问。
坦率地说我怎么知道，但至少也得猜一下，当然要猜得比较有水平：“老师有些话要与我说。”
这种话显然是正确的废话。老师笑了，“当然是要与你说话，要不然找你出来骑马做甚。”
“老师有什么教导，学生谨候教益。”既然还是没想明白，我还是老实点受教为上。
“你打算如何行事，却说出来与我听听。”老师依然带着淡淡地笑。
是将要回答之前，我还是决定先确定一个问题：“老师真的让我去劫狱？”
“你怎知我会让你劫？”
“要不然您何必和子实说只有我能救，没有用的话，老师会说么？”
老师笑着没有点头也没有摇头，却忽然勒住了马，低下头，也压低了声线。
“子玉的事情我早知道，但是我没有拦。”他这样愁眉不展说着话，竟乎让我觉得他是在自言自语：“有很多事情我没有和你们讲，日后你们知道这里面的玄机的时候，莫要怪老师，你们终究会明白老师为什么的。”
“老师，没出什么事吧？”老师很少有这般，我有些担心。
“子睿，你心机单纯，常以为天下人都是一样，世间事都一样。以为自己能用自己去感动别人，打动别人，让别人成为你这样的人。但……这不可能，当然和你一般心怀坦荡的人，会和你相交甚深，很多人会敬重你。可并不是所有人都是这样，肯定有人会认为你傻，其实也不知道是谁傻，但你终究会碰上这样那样的人，以后，你得小心。”老师抬起头，脸色严峻，没有看我，而是朝着周围看去。我没有作声，只想继续听下去。
“幸而你听得进人言，这让我很是欣慰，若你身边有一群信任你的能人，应会让你逢凶化吉；而越到紧急，你越有奇计妙策，这是乱世第一要紧的天赋吧；你或许以后不能有我这般作为以至运筹帷幄，但你必能在史册上留下自己的一番事业，因你其实太适合这样的一个乱世。有些人不会认同老师，但是他们已经忘了百姓，而你没有，所以我相信我没有说错。”老师又笑了，他似乎有些老了，这让我很心痛。
“老师在洛阳辛苦了。”我拱手有些悲伤地说道。
“你知道老师为什么早早注意你么？而且你经常在课堂上睡觉我也不叫醒你，或者只是有时叫醒你。”
“老师可不是叫醒，是打醒的。”我竟有些不忿，但旋即还是问了一句：“为什么？”
“你有没有觉得你学的