蹬，像是蛤蟆抽筋一样。
同学们笑得不行：蛤蟆也可以翻肚狂笑吗？这傻子真够逗的。
老师们也在笑，完全憋不住，觉得他们两人可以演喜剧去了。
周易这时翻身站起来，顺势把水月熏拦腰逮了起来，像是拎着一条滑腻的小花蛇一样，笑道：“好了！好了！表演完了。阿熏，你到底在干什么呀？”
水月熏双脚落地，站直了腰，嘻嘻笑道：“周易哥哥，我是配合你呀！夸奖你表演得像呀！”
同学们哄堂大笑。
不管怎样，周易表演完了，算是搏同学老师们一乐罢了。
不过他的表演确实给大家留下了深刻印象。
各种蛤蟆翻身表演得十分精彩，不同凡响。
老师们还饶有兴趣的总结一下，并不觉得周易的表演完全是闹剧。能表演到这种程度，靠的是真功夫，可不是胡闹。随便哪个同学，上来胡闹一下，能表演到这种程度吗？没有超强的国术功底，是做不到的。老师们明白这个道理，当然不觉得周易是瞎胡闹。
李慕白老师说道：“大家不要笑，其实周易同学表演得挺好的。虽然他是表演傻子装蛤蟆，但他确实把蛤蟆表演得活灵活现，尤其国术功底值得称赞。说实话，我第一次见到人能这么表演蛤蟆的。”
同学们大笑，不过也在纷纷点头，觉得老师说得有道理。
其实他们也是第一次见到有人这么表演蛤蟆。
这简直就是国术蛤蟆，放在电影里表演，也是很精彩的。
同学们议论纷纷，课堂气氛极为活跃。
两位年轻老师这时也和大家说了一通。
“其实周易同学刚才也是在表演动物模拟。这是我们的一项主要训练内容。动物的内外部特征明显，易于捕捉，有利于学生心理、形体的解放。当然，像周易同学那么解放，确实很难。”
同学们纷纷点头，确实觉得挺难，那是硬功夫，半点做不得假。
李慕白老师说道：“动物模拟练习确实很重要，就当是先给大家留个作业吧！大家回去可以看看《动物世界》，或者去附近的动物园看看，争取能模拟一种动物。”
同学们都知道动物模拟是怎么回事，不用老师多说。
动物模拟是让学生注意观察各种不同的动物，大的、小的、凶猛的、温顺的、狡猾的和憨厚的等等，在鲜明的外部特征下，努力寻找发现它们的内在特征，了解它们的心理状态，通过肢体模仿和眼神运用，形象的展示出来。如果只模仿外表，那是没有生命，缺乏活力的。
由表及里的观察能力是表演系学生需要掌握的。
老师们简单介绍一番，这段训练就算是过去了。
一些表演不合格的同学假期还要上小课加练，不少同学要苦闷了。
十一长假还能不能好好过了？
课上，老师们继续讲课，理论知识讲的偏多一些，游戏和训练相对而言，做得不算太多，但每次都会保质保量的完成。能真正投入进去，效果自然更好。如果一直嘻嘻哈哈的玩游戏，没什么效果。
而且同学们在课后肯定要加练，平时多参加各种节目汇演和社团活动，有不少机会，不用担心。这些训练不但课上要做，课下也要做，全靠自己努力。老师再怎么督促，甚至上小课，但自己不用心，也是没用。别看老师那么说，但大学主要靠自己。
讲完理论知识，老师又带着大家做注意力集中的训练。
李慕白老师让第一排学生全都站在排练室的大窗户那里，向校园外面观察一分钟，然后要尽量多的说出自己看到了什么东西，这是视觉注意力的练习。
一分钟后，第一排同学观察完毕，全都转身面向老师。
李慕白老问：“刚才我和俞秀莲老师在这边小声说了什么？哪位同学回答一下？”
大多数同学都很惊愕，完全愣了。刚才老师只让同学们向外观察，可没让同学们注意听他说什么。两位老师说话声音很小，即便注意听，也未必能听清楚，何况没注意，谁能听见？同学们根本没有集中注意力听他们说话，这时听到老师提问，自然会惊愕异常。
不过周易立即举手了。
“周易同学。”
李慕白老师已经习惯，丝毫不感惊异，班里每次训练都是周易同学抢先发言，积极主动。
周易答道：“刚才李老师问俞老师，郭主任二婚，你送了什么礼物。俞老师说，送了一对核桃，代表百年好核（合）。然后俞老师问李老师送了什么，李老师说送了一幅他们的素描画像。回答完毕。”
同学们惊呆了：你这是什么耳朵？真的听见了？简直太神了。
台下没上场的同学同样很惊叹。
李慕白老师微笑道：“周易同学，看来没难住你呀！”
周易也笑了：对于受过军统青年组专业训练的特工来说，这是小意思。
如果连这点观察力和注意力都没有，还当什么特工？