候也是等到要期末时，和几个人把班长打了才进的办公室。前世的这次风波也没有这么厉害，只是和赵刚在教室里拳拳到肉的干了一架，不过那一次，是陈杰吃了大亏，挨了赵忠好几拳，那可不是那么好受的。后来挨得批评却是一样的，还在教室后面蹲了一节课马步。
现在已经看不到处罚蹲马步的了，现在不允许体罚学生。不过之前可没有这些人性化的规定，只要惹得老师不高兴了，随便怎么处罚你你也不能有怨言。
陈杰回到座位，陈依已经把他的书整理好了。并且笑着对他说道：“没事的，将事情说清楚，张老师不会随便处罚学生的，只要你有理，即使叫了家长也没事！”
陈杰当然知道这些事情该怎么处理，只是陈依的好意怎么能不接受。
“嗯，放心吧。我怎么会有事呢！错的又不是我！”陈杰说完，突然愣住了。
他想起了一句话，“小孩子才分对错，成年人只看利弊。”
突然生出一种不祥的预感，将心里的不安压下。他不想自己的小学生涯就这么没了。毕竟这个学校带给他的快乐时间是最多的。陈杰抱着书，跟着张杰的脚步来到了张杰的办公室里。这个办公室跟校长室差不多大，只是里面却是有六张桌子，由此可以看出这里面工作的有六个老师，分别是三年级六个班级的班主任。
此时办公室里只有两个老师。另外几个想必是去上课了。其中一个也是二十岁左右的老师见到张杰进了办公室，打趣说道：“你们班上的刺头这下出来了！叫你之前你笑我！”另一个却是笑了笑，没有多说话。
陈杰却是心中发了火，他心中焦急无比，不知道张杰会怎么处理这件事，如果张杰为了保住自身，将自己扔出去是最保险的。完全可以用一句“这个学生新来的，我也不知道他的品行怎么样”来将陈杰推出去，这样他可以一点责任都不背。而此时这个老师的话，无异于是在雪上加霜。
张杰阴沉着脸，也不说话。
陈杰却是立即答话道：“这位老师，你怎么知道我是刺头？你知道事情的发展经过吗？我当时在座位上安安静静的看书，赵忠却跑过来对我叽里咕噜说了一大堆话。我不知道他说的是什么，就问了一下同桌。我同桌告诉我说赵忠在问我是不是外地人。你说他问我是不是外地人为什么不说普通话？”陈杰大声的质问着那一位老师，他不知道这位老师是谁，前世他只熟悉班上的几个人，这个老师也没有教过他，所以他一点也不对这老师感冒。
陈杰义正言辞的说道。他对这些落井下石的人没一点好感，尤其是在井中人是他自己的时候。
那个老师名叫徐卫，也没有料到这个学生竟然敢公然抵抗他，但是这个学生不归他管，心里暗恼之下，呵呵笑了两声，也不再说话了。他跟张杰是同一届的实习老师，实习时就明争暗斗不断，这次可要抓住机会将他整下去。
陈杰这一番话不只是说给徐卫听得，也是给张杰听得。这是在给张杰讲清事情，给他一种先入为主的感觉。这是一种心理暗示，陈杰大学时对心理，催眠这些十分感兴趣，特意去图书馆翻了一些心理学的书籍，还在网上找了不少资料，虽然没有电影中催眠大师的功力，但是对润物细无声的理解却很是透彻。
张杰也没想到陈杰的语言表达能力这么强，短短几句话就将整个事情说的清清楚楚，其中没有一点逻辑混乱的感觉，而且还有人证，只是事情实在是不好办，若是担下，不知道要做多少工作，才能将这次打架产生的后果补回。