五
部分同学为了维护他们共同的利益，常常会结成“牌盟”组织。这个组织的宗旨就是“互帮互助，荣辱与共”。比如说在同时玩打牌的六个人当中，有三个人结成了牌盟，那么当这三个人中某一个人的牌处于危险状态时，如果接下来就轮到他们组织中的另外一个人打牌，那么这个人就会选择要么尽力将那张牌打翻然后再还给原来的那个盟友，要么通过“拖动位置”的方式让那张牌化险为夷。如果这三个人的牌都处于安全状态，那么他们就不用在防守上下太多的功夫，而是共同去进攻同一个目标，直到目标被吃掉。比如说他们将第四个人的牌锁定为目标，但第四个人的牌却相对安全，不那么容易被打翻，他们中的某个人就会去给第四个人制造危险，然后另外两个盟友就会乘虚而入……
不过，牌盟组织中也常常是矛盾重重，最常见的就是利益分配不均，最终导致组织的解散。
我通常都奉行的是“不结盟”政策，就是不与其他任何人结成牌盟组织，主要依靠单打独斗。不过，当我面对非常强大的牌盟组织时，又不得不选择与自己要好的同学或是好友结成牌盟组织，这虽然都少有些违心，但却是形势所迫。
永刚和他家附近的旺盛、晓东就经常结成牌盟组织。旺盛和晓东两个人都是比永刚高一级的学生，他们家和永刚家都是邻居，好多时候他们都在一块儿玩耍，所以他们的关系就很好。
他们结成的牌盟组织欺负了周边的不少同学，治泽、成泽还有我都是受害者。为了杀杀他们的嚣张气焰，在成泽的提议下，我们三个人也结成了牌盟组织。
其实，在真正玩的时候，没有人会明确表示自己和谁是牌盟组织，但通过观察现场的形势和玩牌人的只言片语就不难发现谁和谁是一条心。
比如永刚会经常说“晓东，我的牌危险了，快救救我！”“旺盛，你打鹏刚的那张牌，就是不翻，也要让它面临危险，我接下来再补上一牌说不定就把它给吃了”这样的话，从这些话中不难听出他们三人之间有着某种默契。
所以，在这些四方牌的战斗里，对于某个人属于哪一个战斗阵营，大家往往心照不宣。
虽然牌盟组织有它的好处，但如果想真正的想维护好自身的利益，那还得靠自己去打拼。
我和成泽结成的牌盟组织好多次都严重地挫败了永刚他们组织的元气，让他们很难翻身。
特别是假期里，我们经常会带着准备好的四方牌从我们所在的“东面子”去永刚他们所在的“西面子”找他们，而他们也往往欣然迎战，因为输了的人想尽快赚回本来，而赢了的人也是欲壑难填……
但不管怎么玩，最终我都是最大的赢家。我把自己赢来的每一张牌都按照大小、薄厚质量优劣等分好类，一排接着一排整齐地摆放在装过方便面的那个大纸箱子里。我就这样装满一箱后再接着装另一箱……我都快要成为四方牌收藏家啦！
对于孩子们玩四方牌，大人们通常都不插手去管。我妈妈就抱着一种“只要不影响学习，怎么玩就随你的便”的态度，爸爸当然也一样啦！我想，其他孩子的家长也应该是同样的心态吧。不过，有些孩子学习不怎么样，但玩起牌来却劲头十足家长、老师好多时候都拿他们没办法，最终只好任由他们“破罐破摔”了。像我们班里的忠义、胜强还有鹏伟等就是这样的同学。
可能我们打牌打得真有点儿过了头，且不说已经整整打了一个暑假，就连新学期刚刚开始的一到两周的时间里我们都在见缝插针式地打着，课间、放学后在学校里或是在马路边上都在打着，几乎都忘了回家吃饭。
兰齐老师看到我们在新学期刚刚开始就这样玩个不停，担心往后就会越发不可收拾，长此以往，会严重影响班里的学风建设，所以他决定大力整顿我们形成的这股风气。那个时候我几乎已经成为学校里的知名人物。
兰齐接手我们这个班的时候认识的第一个学生就是我。当然，在这之前他也从其他老师那儿听说过我，得知我是一个勤奋好学，成绩优秀的学生。
不过当他看到我在新学期刚刚开始就和许多同学混在一起不务正业，沉迷于打牌，心里异常愤怒。他认为一切都是我在作怪，是我在带着同学们玩。
他就采取了“擒贼先擒王”的方式，先拿我开刀。
“鹏刚同学，我知道你在同学们心中的声望很高，可你怎么不带着同学们好好学习而是带着他们贪玩不止呢？”第二周的周五下午放学后兰齐把我一个人叫到他的办公室里批评我。
他这么一说，我心里就难受极了，准确的说是感到很委屈：“不是我带着同学们玩啊！而是我看到同学们在玩，所以我也就去跟着玩的。”
“那究竟是谁在带头玩啊？”
“这个我也不知道，反正不是我！再说，不管我怎么玩，我都会确保不影响自己的学习成绩的”
“那你今后能少玩一点吗？你不知道有多少双眼睛在看着你呀！”
“我尽力吧！”最后我就这样勉强地应付