静，死一般的寂静，如果现在有一根针掉在地上，也会被所有人听到。
这是二七三班的班会，老师坐在上面，看着下面各种模样的学生们，有的安静的学习；有的不自在的扭来扭去；有的低着头，突然迅速抬起头往讲台方向看一眼，然后又以更快的速度低下去。这节班会开始到现在，老师和学生们都没有一个人发出声音。
有的学生总觉得老师是在看自己，然后愈发不自在，不知道该做什么，这是典型的心虚的体现；有的只是把这当成一个普通的自习，安静的看着书。就在这时：
“嗡——，嗡——”这样的声音响了起来。低着头的一些同学身子集体一颤，手不由自主的移到了桌子下面；扭来扭去的同学如蒙大赦，迅速转身，面朝声音的来源；看书的同学则无动于衷。
声音消失了，教室又恢复了寂静。毫无疑问，这寂静，只是暂时的。
“谁的手机？站起来。”木青发话了。刚才的响动，是手机在桌子里振动引起的。
没有人有动作。
“看看你们的样子！”木青发飙了。
“你看看你们像是学生的样子吗？啊？”
“许多老师和我反映，你们上课玩手机，睡觉，说话，扰乱课堂秩序，我自己也看到不少，你们自己说说，这样子像话吗？”
“有没有给你们说过，上学不能带手机？”
“有没有给你们讲过，课堂要配合老师，遵守课堂秩序？”
“你们家长千辛万苦把你们送到这里来，就是让你们来睡觉的吗？”
她的手指着学生们，那只手颤抖着，她的心也在颤抖着。
良久，她颤抖着的手稳定了下来，因为生气而涨的通红的脸也恢复了常色。“你们啊~”她轻轻的叹了一声，没有人听到。
“自己上自习吧。”木青走出了教室。
教室里依旧很安静，同学们却放开了许多，玩手机的，睡觉的，看课外书的，又开始了。吴华没有掏出手机，他可以体会到老师的心情。他也不开心，也不知道为什么不开心，他无法理解那些老师说后还无动于衷的同学。他开始发呆。
“许琢玉，你出来一下。”木青的声音再次响起，中气十足。听老师的声音似乎是恢复了过来。吴华可以想象的到，当这个声音响起时，班里有多少人的身子被吓得抖了一下。
不一会儿，许琢玉就回来了，显得有些沮丧。后来吴华了解到，木青是看到了他上课玩手机，叫出去批评。
“我们班是普通班，但这不是你们放纵的理由。”木青再次站上了讲台，班会继续，这次她的口气很是沉重。“普通班怎么了？普通班就学不到知识吗？你们错了。你们看看宁博，年级第二，她不是在普通班？不是和你们一个班？但是为什么她能做到，你们做不到？初二开始也一段时间了，看看你们的学习状态！马上就是月考，考完我倒要看看有多少人能有进步。”
在中学，班级是分等级的。事实上，在什么地方都是要分等级的。班级有普通班，特优班，特优班的师资配置就比普通班要好一些；学生也分为好学生和坏学生，好学生的待遇比坏学生要好一些。似乎，也应该是很正常的一件事情，但为什么，感觉不那么公平呢？
吴华所在的班级是普通班，有那么几个老师，比如地理，老师讲课确实乏味，但这也只是个例。一个人的学习不好，主要的原因，一定是在他自己的身上，而不是老师的身上。学生所说的所有成绩差的缘由，都是为自己的懒惰找的借口。在初中，所谓的普通班和特优班差距并不大，更多是看自己，要不怎么解释普通班的学生也可以考到年级的第二名？
木青所说的月考很快就来临了，也很快就结束了。考试，也就那么几天时间。考试过后再几天，成绩便出来了。
吴华的名次是二百三十多名，没有如他所料，冲入年级前二百；也在他预料之中，他知道自己最近的学习状态，退步可以理解。宁博依旧是年级第二，第一是特优班的一个同学，差距大吗？不大。是因为班级原因导致的吗？谁也不知道。
毫无疑问，木青在考试后又开了一次班会，批评了一些退步明显的同学，里面就包括王彦，他也在吴华和杜飞的影响下开始看小说，成绩也有下滑。杜飞成绩一如既往的稳定，自然不在被批评之列，吴华也没有遭到批评，大概是木青认为这种程度的波动属于正常情况吧。
二七三的同学们发现他们的班主任变了。用一个同学的话来说，‘以前她只是管的严，现在不仅管的严，而且管的宽。’是的，班级里的事，事无大小，都可以看到木青。手机问题，上课纪律问题这些都是老生常谈，她还规定吃东西不准在教室吃，说污染空气，在门口吃完才让进教室，甚至数次把在教室吃早饭的同学叫了出去，很不幸，吴华有过一次这样的体验。这只是一个例子，类似的，同学们感觉无关紧要的事情，在木青眼里都很重要。一次一次又一次，二七三班经常可以看到班主任把学生叫出去批评的场景。