听到柳叶儿的询问，夏柳有些心慌，对他来说考试已经不是重点了，重点的是应该怎么赚钱，怎么让自己的生活变得更加美好。
“你那么喜欢学习吗？”夏柳没有回答柳叶儿的问题，而是反问道。
柳叶儿被问到了，她也是第一次听到夏柳会问出这样的问题，有点儿不知道怎么回答。夏柳的成绩要比她好得多，他能问出这样的问题实在是有些出乎了她的意料。
“难道你不喜欢学习吗？”
“我不喜欢！”
夏柳的回答让柳叶儿惊到了，作为一个班级第一，年级前五的好学生，居然说他不喜欢学习，放在那样的一个年代里，哪里不让人感觉吃惊。
“你觉得你从学习里能得到快乐吗？”夏柳问。
“成绩好，可以让我爸妈开心，可以让同学们对我刮目相看，也可以让亲戚朋友们都高看我一眼，这难道不是快乐吗？”柳叶儿一脸疑惑地问道。
“那你学习是为了什么？”
柳叶儿想了一会儿，说道：“为了以后能够考上大学啊！让父母能够在其他的亲戚朋友面前很有面子啊！”
“那考上好大学之后呢？”
“考上好大学，你将来就有出息了，就能有一个好的工作，让父母不再为自己操心，让他们过上好的生活。”
柳叶儿的回答其实都在夏柳的意料之中，他很清楚的知道，这就是教育体制的劣根性，学校把孩子们培养成了一台台考试的机器，父母把孩子培养成一个个过上好生活的踏板。而孩子本身从学习中到底得到了什么，连他们自己都不知道，就连最基本一个目标和梦想都没有。
对他们来说，也许觉得考上了一所好大学就是他们最大的目标，可是考上好大学之后呢？就一定能有一个好工作吗？这些没有人想过，也没有家长为他们想过，只是把他们自身的想法以为了他们好而作为借口，强加到孩子的身上，让孩子替他们去完成那些他们未完成的愿望。
他们没有考虑过孩子到底是怎么想的？也没有考虑过孩子到底要过怎样的生活？不断地将这种僵化的教育模式疏导给孩子，让他们从小就丧失了自我思考自我创造自我生活的能力和意识，这才会让整个社会呈现出一种高分低能的环境，这难道不是教育体制的劣根性所在吗？
夏柳看着柳叶儿那天真的眼神，缓缓地说道：“你刚刚的那些回答，如果放到米国，你一定不会被任何一所大学或是一家公司录取，你知道为什么吗？”
柳叶儿撅着嘴，摇了摇脑袋说道：“不知道！可是那些都是我真实的想法！我就想父母能够过上好的生活，今后不用再为了我而受苦！”
“有这样的想法是对的！但也是错的！因为你学习不是为了别人，而是为了你自己，往大点说，你是为了整个社会的发展，为了在社会中实现你的价值。如果你刚刚那么说，只会让别人觉得你是一个自私的人，而你的父母也是个自私的人，才会把你培养成一个给他们改善生活的机器和踏板。难道你自己就没有一点儿自己的想法，自己的梦想吗？你难道没有一个未来的规划吗？你到底想要做什么，怎么去实现你自身的价值？这些，你都没有想过吗？”
柳叶儿摇了摇头，遗憾地说道：“没有。不过，夏柳，你怎么懂得那么多？以前，我觉得你跟我想法一样的呢！但是现在，我不这么认为了，我觉得你是一个很有想法的男生！”
听完柳叶儿的话，夏柳暗暗叹了口气，他已经两世为人，他很清楚这些道理，所以他才想要让柳叶儿想明白她自己到底要什么，那样才能有目的性地去做一件事儿，才能实现她的人生价值。
前世的夏柳，努力了，拼搏了，重点高中，重点大学，一路读来，生活并不如意，那时候的他也和柳叶儿一样，没有想过自己到底要干什么，只是遵循着父母的意愿拼了命的学习，工作！可是最后，他的生活过得依旧很迷茫，甚至觉得自己在这个世上并没有什么真正的价值！
夏柳这才发现原来作为一个已经31岁的老男人，他居然到现在还没有形成正确的三观，直到穿越回档，他才有机会继续去思考这样的问题。
人生观说白了就是这辈子到底要干什么？夏柳前一世都是循规蹈矩的按照轨迹走的，该学习学习，该工作工作，该结婚结婚，他都没有想过自己到底要干什么？连个梦想都没有，每天都浑浑噩噩地过着日子，当一天和尚撞一天钟，过得行尸走肉。
价值观就是说觉得什么更重要一些！夏柳前一世一直都觉得成绩、金钱很重要，但是现在经过两世为人，他早就已经把这些东西都看淡了，名利对他来说已经不再像前世那么重要了，这些在他看来，只不过是生活的调味剂。
三观中夏柳最发达的就是世界观。他很清楚这个社会到底是什么样子，他比任何人都清楚未来的社会会发展成什么样子。拜金主义？不婚主义？这些都是前世的夏柳体会过的社会。如果他不想按照这样的世界轨迹发展下去，他一定要做点儿什么，反抗或者挣扎！
就