方圆想了想，觉得倒也不是特别难做到，回复道：“只要在正常师生关系范围内，我可以做到。第二条呢？”
文若星回复：“第二条就是不准对高雪青好，不准与她单独相处，不准当着我的面对高雪青笑，不然我会疯掉的。”
方圆看到文若星的短信，忍不住自言自语道：“你这个样子，我也会疯掉的。”方圆将高雪青与文若星放在一起比较，怎么比较也是觉得高雪青好，她学习刻苦、待人友好、态度低调、尊敬师长，从来没有像文若星这样以一个学生的身份向老师表达爱慕之心，也从来不会像文若星这样把方圆逼得想跳楼。但方圆似乎也能感受到，高雪青对他的好感。暑假里，高雪青特意邀请了方圆，与父母吃了一顿饭，方圆就能够感受得到这种深埋在心灵深处的情意。难道文若星看出一些端倪？难道文若星已经把高雪青看作是潜在的竞争对手？少女心，海底针，方圆真是猜不透啊！不过，方圆觉得现在与文若星也好，与高雪青也好，都是正常的师生关系，君子坦荡荡，又没有任何苟且之事，未来再说未来，更何况自己快要做爸爸了，与妻子的感情也越来越好，又何必介意这样一个承诺呢？方圆回复短信：“好，严格限定师生关系。”
文若星的短信又发过来了：“我还有个要求，我要当语文课代表。”
这又是给方圆的一个难题。方圆更瞩意高雪青，因为她做事细致认真，也很少情绪化。这个文若星不一样，太情绪化，高兴的时候能够把这些事情做得比高雪青还要好，但不高兴的时候就直接撂挑子。方圆不想在这个时候再招惹文若星，短信回复：“等我与周老师商量后确定。但肯定不是高雪青。”方圆实际上还留了半句话没有写，那就是：“//若星。”
文若星的短信很快就回来了：“为什么不是我？”
方圆回复：“你已经是团支书。别再发了，你还上课不上课了？这能专心听课吗？”
文若星回复：“我在上体育课。绕着操场跑了几圈，就自由活动了。男生打篮球，我闲得无聊，就给你发短信。”
方圆差一点晕倒。自己的时间这样宝贵，明天还有一节开放语文课，要讲戴望舒的《雨巷》，这首诗离学生的生活同样久远。虽然前期准备时已经理清，抓住了雨中的女孩的暗指，就能够理解戴望舒作为一个革命青年在大革命出现低谷时的探索与迷惘。但是，如何上得好，延续今天的良好状态，还需要深挖掘，再研究。这半个多小时的时间，就浪费在这短信上了。方圆觉得心中有气，就想把手机狠狠地摔在地上，但还是没有摔。喘了几口粗气，方圆压抑下内心的不快，拿起语文书。
门外有人敲门。方圆猛地打了一个激凌：不会是文若星来了吧？方圆说：“请进。”推门进来的是办公室主任阮少修，他的脸上带着讨好的笑容。方圆站了起来：“阮主任啊，有什么事吗？”阮少修说：“方校长，明天市教育局期初视导组要来我校视导，翟局长带队。杨校长说，现在开个干部会，研究研究迎接视导的工作。”
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