童鸣声进办公室后，见孙力也在，便点点头，不知局坐大人有什么指示。
市教育局跟区县教育局有所区别，区县教育局对下面的学校除了教育教学管理之外，还有人事权，选任学校班子、中层干部，也有进城、乡镇之间调整的权力。市教育局这方面的权力却比较弱，但市局有市局的优势，是上一级经营管理部门，对区县教育局的工作有指导、监管等权力，对工作不力，可通报、批评，同样也有向区县进行建议任免的权力。这种建议也很有杀伤力，一般都没有人肯用，这样直接得罪人的事情都不肯随意做。不说建议免除职务，仅仅是通报批评，都不是区县教育局能够承受的。
见童鸣声态度比较端正，龙平辉也满意，喝一口茶，才说，“鸣声，年终综合检查工作进行得怎么样？”
“局长，基本结束，目前就差城南区那边的材料。准备这两天到城南区走一趟，他们通过了省检，我们这边就简单了。”童鸣声说，“从城南区回来，就可做年终总结材料，上报省里。”
“情况怎么样？不会又在全省垫底吧，如果是这样，今年的总结会，你代我去开，代我给省里点几次名。”龙平辉半认真、半开玩笑地说。童鸣声自然明白，平秋市由于经济发展的限制，在教育上无法跟省内其他地区进行比较，即使跟经济状况差不多的地区比较，学生高考也会在总体上偏低。比如，平秋市每年考取清华、北大、复旦等名校的人数或许不会比经济状况差不多的其他地区少，但入学率、中考、高考的合格率、人均分数、优秀率等不能跟其他地区比较。一直处于全省的倒数一二，如果能够进到倒数第三，市里就会给奖励了。
为此，龙平辉确实在省里开会总是选择在角落去坐，领导总结举例、质问等，平秋市总会给列在材料里，这种会议确实很丢脸面的。不过，龙平辉也是老油条，担任这个局长快十年了，资历老，脸皮也厚，风风雨雨的算是见多了。也因为见多了，对领悟市里的工作精神更有体会，在某种需要时便执行得更有力度。
“局长……”童鸣声才四十多一点，正是前途远大之际，早有议论他会在龙平辉离开市局后接任局长之位。龙平辉快满第二届局长了，虽说市教育局局长不会有满届就换人的规定，可一般情况下连任两届也会离开，让出位子来。龙平辉自己也想踩上末班车的点，往前移一步，才有可能在退休之前，得到正厅级待遇。
童鸣声心里是有自己的想法，但在龙平辉面前却收敛更到位，知道自己一旦表露出什么心思，会让龙平辉有反感，那就糟了。龙平辉或许不能将自己的路堵死，可平白生出波折来就很不合算。
“平秋市的教育状况让省里不满意、市里领导不满、我们自己又有哪一年是满意的？有时候我就在想，是不是真实经济这个因素？经济基础决定上层建筑，经济基础也决定教育的发展水平，但我们也不能完全绝对化。人的精神与意志力也是非常重要的一个方面，不可忽略。反思我们自己的工作，是不是因为之前对下面做具体工作的，过于包容、过于强调客观因素而忽略人的主观能动性？很简单的事实也说明这个问题，同一个班级的学生，两个基础相差不多的学生，在一年或两三年的共同学习过程中，意志力强的那个，最后的成绩一定会高。”
“局坐说的是真理啊，”孙力说，“每一个教育人都会看到这样的例子。所谓成功就是一分天份九十九分的汗水，这句名言被无数肯辛勤付出的人验证过了。”
“从这个角度反思我们之前的工作，在教育管理上还是过松，这样让下面的教育管理者、在第一线的教育者，从心态上也更多找客观困难、客观原因，没有反思自己是不是在教育工作中尽全力、找办法。”龙平辉感叹一句，“鸣声局长，这跟我们之前的工作指导思想也是紧密联系的啊，要好好反思。省里有意向，明年会在教育管理上从严，向科学管理要质量，这个风我们也得先吹起来……”
“局长，是不是在总结会上将这层意思传达到下面？”童鸣声说，心里的想法也是模糊的，对城南区的不满却是肯定。
“总结会上肯定要将我们自身的问题深挖，解剖自己，发现问题，之后才能解决问。不过，在总结会之前，也就要先有这方面的精神，让我们也看一看下面真正的问题有多严重，看一看真相，或许能够触及到我们教育管理者自身的灵魂。”不等童鸣声有所表示，龙平辉继续说，“之前的检查工作过去了我们只要从严总结就不再重复，城南区的工作检查，就认真起来，看一看真实的现状是什么样的情况，看一看真实的情况到底有多糟。”
听到龙平辉说出这一番话，童鸣声不由地想到不久前，市里对城南区要发起讨论平秋市一中初中部剥离、搬迁的宣传活动。心里也有感受，对一中初中部进行剥离、搬迁，分解压力的做法，童鸣声是赞同的，但要讲这样的讨论放到社会上进行全民讨论，听取民众的声音，这却没有必要，确实有故意借舆情来胁迫市里的用意，完全没有必要。
局长虽没有将这事点出来，而是找了一大堆理由，童