“..。比如我们可以在刚果境内建立很多类似于医疗点的教育基地，或者可以干脆就与医疗点结合，有驻兵帮忙保护。”杨果高兴地提着自己的意见和想法。
“然后我们可以让非洲当地的学生，或者在华留学的学生，与我们国家有外语水平的学生志愿者一起，通过远程支教的平台为他们的失学儿童提供教学支持！”
“只要附近的儿童和妇女愿意，可以过来学习。”杨果说道，“我们不需要提供太高深的教学内容，因为他们现在的教育水平太低，大部分人都属于蒙昧无知的层次，最需要的是扫盲和启蒙！”
不得不说，长达两年多的远程支教的发起和协调工作让杨果对这个教育模式有了很深的理解，只是现场的脑袋风暴，杨果就能说出很多东西来。
这次与高层的对话，持续了一整天，直到傍晚杨果才得以离开，但他晚上还需要将自己说过的事情整理成报告提交给领导们。
不过，相对于这个计划的开展难度，杨果把这个早已经在脑海里成型的报告汇总起来根本算不了什么辛苦。
也用不着杨果去纠结这个计划怎么开展，因为这是国家专门负责外事的人该思考的问题。
他们或许会通过国与国之间的合作来推动远程支教的发展，或许会借助穆卡鲁的特殊身份（两个国家都是他的祖国）来顺理成章地实施计划。但这都不需要杨果去操心。
杨果需要做什么呢？
好像真的不用做什么。
或许他需要学习一下非洲的本土语言，然后，再录制一些中文教学的视频，国家支援非洲国家的教育，肯定是要掺一点私货的，比如中文文化教育。
不管怎么说，这对于菩萨心肠的穆卡鲁黑人小哥来说都是一个好消息！不管中华有没有掺私货，当一个国家已经穷困到了极致，也只能牺牲一些东西来获得发展的机会。
这是大部分非洲国家悲哀的现状——实际上，以前的中华何尝不是这样？
获得中华的帮助，起码还好一些，起码不像那些吸血鬼一样的资本国家，后者是真的刨地三尺的盘削！
这事儿不必做过多的介绍，毕竟已经上升到了国家的层次，已经超出了杨果该考虑的范围。
杨果该考虑什么呢？当然是我们的幼儿园最最可爱的小学员琪琪啦！
小家伙自从去了幼儿园之后，经历的新鲜事越来越多，特别是跟她的那些好朋友之间的趣事儿，白天乐呵呵的，晚上回来也要跟杨果说个不停。
如果杨果不在家，琪琪就会跟爸爸煲电话粥，一边吃早餐一边鼓鼓囊囊地说着。晚上杨果一般都没有空接电话，因为等演讲结束，琪琪也到睡觉的时候了呢！
幼儿园里老师说过的话，跟小朋友们玩游戏的场景，老师手把手教做的手工活儿，事无巨细，所有的一切都要跟爸爸说。
这也让等着跟杨果说电话的方贝贝有些小吃味，她撅着嘴巴酸溜溜地说道：“哼，现在是依赖着你，你就享受吧！等以后，翅膀硬了，跟别的男孩子跑了，看你怎么哭！”
方贝贝不知道，其实杨果对琪琪的这个表现暗暗地也称为幸福的烦恼。
毕竟小家伙的记忆力太好了，一整天，每个人对她说过的每一句话都能记得。所以在不懂得长话短说、短话就不要说的情况下，琪琪一跟杨果念叨起来就没完没了了！
好在，杨果有一个“榜样”可以用来教导琪琪。
“琪琪，你看贝儿姐姐。”回去跟琪琪一起看爸爸去哪儿第二季（情节需要），杨果开始找个时机跟琪琪说道。
“我喜欢多多姐姐和费曼哥哥。”琪琪说道。
上幼儿园以来，琪琪最大的变化是独立意识的萌芽，不是说不依赖杨果了，而是渐渐在语言方面有了自我认识。
以前她都是以“琪琪”自称，这不是不好，听起来也很可爱，但相比于她飞速发展的智慧而言，琪琪的心智还停留在与自己年龄同步的状况。
甚至因为在爸爸身边可以撒撒娇，耍耍赖，琪琪没有自己想要长大的意思，杨果也没有这方面的顾虑。
事实上，两到三岁的孩子足够拥有自己独立的意识了！他们的语言表达中也逐渐出现“我”、“你”、“他”这样的人称代词。
或许是老师有意识地纠正，或许是琪琪自己因为在幼儿园里摆脱了对爸爸的依赖，逐渐地也用“我”取代了“琪琪”的自称。当然，也不是全部，有时候琪琪也会用回“琪琪”这个自称，不过，已经正在慢慢地改变了！
这是好事！只是扯得有点远了。
杨果笑得问道：“对啊，为什么你喜欢多多姐姐超过贝儿姐姐呢？”
琪琪却一时间说不出来，想了好久，才嘟着嘴巴说道：“因为多多姐姐人好好，会照顾弟弟、妹妹，而且黄雷叔叔跟爸爸一样，会做好吃的饭菜呢！”
琪琪说的倒也没错，听得杨果心花怒放的，但却不是杨果想要的答案。
还好，方贝贝帮忙给杨果解围