节奏。
沉默片刻，换了种方式，王幽客突然问：
“我饿了，怎么办？”
所有的孩子都楞住。
然后，轰地一声炸了锅。
“吃饭呗——老师，我带了烧洋芋儿，给你吃。”
“老师，我带着油炒饭呢，吃我的吧。”
“老师……”
“谢谢！谢谢冉红军同学的烧洋芋儿，谢谢文军同学的油炒饭，谢谢大家！”王幽客双手举起压了压，教室立即就安静下来，“老师并不是真的饿了——我是说，如果……如果我饿了，就想吃也该吃饭了。那么……”她轻轻笑了笑，问，“我要吃饭，那我是不是要先拿起筷子，端起碗，才能把饭吃进肚子里？”
“是——”
这一次是响亮而整齐划一的回答。这个问题，真心无压力。
“你的梦想就是饭，而现在，你饿了，咋办？”
教室里静了片刻。
“拿起筷子，端起碗！”
又一次响亮而整齐划一的回答。
不约而同地，王幽客恰好同时跟学生们一起大声喊了出来。
喊声的尾音还来不及消散，教室里就突然一下静下来。
师生之间，有些发愣地对瞪着。
下一刻。
“哄——”地一声，老师，学生，大家陡然一齐放声大笑，欢快之极。
笑着转身，王幽客在黑板上正中那句话下方，又写了一句：
“我现在，该干什么？”
看着老师写在黑板上的字，孩子们笑声渐渐收敛，直至整个教室，落针可闻。
……
写完板书，王幽客指着先前写在上面的那句话，比了个“这是一个整体”的手势，然后扭过头来，说：“这是梦想。”
“这是梦想——”孩子们习惯性的跟读。
王幽客一愣——她原本不是想教学生朗读，而是在下结论。忽然看见后排的方老爷子笑着冲她点头，于是她便顺势而为，指向下一句，继续领读：“这是现实——”
“这是现实——”
“要实现梦想怎么办？”
“要实现梦想怎么办？”
转身面对学生，王幽客双手扶着讲台的边沿，笑着问：“要实现我们的梦想，怎么做？”
孩子们愣了愣，然后嘴角都挂起了笑容，他们开心地笑着，整齐划一地大声回答：
“拿起筷子，端起碗——”