朱子清选择的这篇文章是一篇文言文，由清代著名文学家龚自珍创作的一篇散文。
通过此文，作者形象地揭露和抨击了清朝封建统治者束缚人们思想，压抑，摧残人才的罪行，表达了作者要求改革政治，打破严酷的思想统治，追求个性解放的强烈愿望。
是不是觉得很熟悉？是不是觉得似曾相识？对，你没看错，这篇文章就是《病梅馆记》，也是高中时期的一篇语文课文。
这篇文章虽然很好，但在学校也光荣的被列为最不受学生欢迎的文章之一。让广大学生对它产生痛恨全因为一句话：背诵全文。不只是这一片文章，相信所有和这四个字沾边的文章，都是学生痛恨的对象。
当年读书的时候，朱子清就特别喜欢这一篇文章。是少有的几篇不用老师催主动背诵的文章。
尤其喜欢“梅以曲为美，直则无姿；以欹5为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”他觉得这四句话生动、形象，完美的阐述了统治阶级压制摧残人性的具体手段。
有人要说了，这篇文章不是谴责统治阶级束缚人们思想的吗，是骂人的。用在这里不是反了吗？
对，就是反了。要的就是这个反效果。
在文学表达方式里，有一种表达方式大家都很熟悉——反讽——想骂一个人，故意用赞美的词汇去描述，赞美的词越好，讽刺越深。
除了讽刺还有一种表达方式，大家虽然经常用，但相信很少有人去了解过——反语——用相反的词汇去描述想表达的意思。
反讽只能用于讽刺，反语既可以用于讽刺，也可以用于赞美。全看写作者个人的表达能力。
在这里，朱子清就是想用反语的表达方式来赞美为文坛做出贡献的诸位文学大宗师。
当然，把文章直接发过去肯定是不行的，还要动一点小手脚。对文章修改，朱子清没这本事，但前面加几句话也一样可以表达自己的意思，不至于让诸位老前辈误会。
“余观《新概念作文大赛》创刊前后事，为诸先达之气度折，特作此文以谢之。”
“……”
模仿古文的写作方式，朱子清把这段话反复修改，可怎么看怎么别扭。
“不行，这不伦不类的，如果写上去，完全是拉低《病梅馆记》水平的节奏。那些文学大宗师一眼就能看出是拼凑的，露馅了。”
“算了，还是直接写白话吧……”
最后，朱子清还是放弃了加文言文的想法，用白话文写了一段感谢的话：
“今天在网上看到了“新概念作文大赛”创办的前因后果，深深的为诸位文坛先达的气度和贡献折服，特写此文以表达我对诸位前辈的敬仰，感谢他们为中国文坛做出的不朽贡献。”
“这下看上去顺眼多了。”
然后，朱子清找出一张草稿纸工工整整的把这句话抄写在上面，然后又把《病梅馆记》抄写在了这段话下方。
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在朱子清努力“创作”文章的时候，他不知道在学校的一间办公室里出现了这样一番对话。
“宝儿，这次老师让你继续和朱子清同桌你不怪老师吧？”说话的赫然正是班主任刘老师，她话里的担忧好像觉得让朱子清和林宝儿坐一起是犯了什么罪一样。
“没事，刘老师，我以前就和他是同桌，现在坐一起也习惯了。挺好的，”林宝儿微笑着说。
“没事就好。哎，老师也是考虑到他和你以前就是同桌，你们也熟悉。子清这孩子也是我看着长大的，没有那么多小毛病。才让他继续和你坐同桌。这样也省的以后有男老师上课站累了去你旁边的空座位休息。”
“我知道的，老师，谢谢你为我考虑那么多。”刘老师的话好像让林宝儿想起什么事情，脸色一下子变得不自然起来。
“别客气，我是你们班主任，这些都是我应该做的。”刘老师也发现了她的不对，不过好像知道些什么，赶紧转移话题：
“朱子清受伤休学一年，课程拉下太多了，你要是有空，就多帮帮他。”说到这，刘老师迟疑了一下，最后还是说道：
“我想让朱子清参加新概念作文大赛，如果能获奖也是一条出路……”
“新概念作文大赛？他……不太可能吧。”作为同桌的林宝儿如何不知道朱子清的水平。
“老师知道凭他现在水平，别说拿奖了，初赛都过不了。如果是你的话，老师肯定放心。不过现在离报名截止不是还有两三个月吗。老师希望你能多教教他。”刘老师有些不好意思的说道。
“让我写作文没问题，让我教别人恐怕不行，我没这方面经验啊。”
“别急，老师知道，老师的意思是，等他写好作文，你帮忙修改修改，然后告诉他为什么这样改就行。”刘老师放慢语气说道：
“朱子清写作文基础还行，脑子也灵活，就是不用心。老师又不方便时刻盯着他。你是他同桌，最方便不