教室里再寂静了半分钟后顿时哄闹了起来。
“哇~这月老师好有范哦~”
“就是！真是帅呆了！你看看他刚刚那个说话时冷酷的样子……比那好莱坞那什么巨星还要酷哇~”
高胜才愤怒地看着月温泽，那眼神充斥着浓重的火药味，不过这高胜才还是望了一眼坐在其前排的叶冠青。前者像是感应到了高胜才的目光似的，当即抬手伸出一根食指，顿时教室里静了下来，众人皆是目光紧张、兴奋、复杂地看向那根手指的主人——叶冠青！
月温泽瞥了一眼坐在座位上仿若一念决人生死的帝国君王一样的叶冠青，心中顿时更加坚定了心中的想法。
叶冠青缓缓地转过身来，看了一眼高胜才，然后轻轻地向月温泽所在的方向点去。
高胜才在看到叶冠青的应允后顿时来了精神，抬头直视着月温泽，挑衅道：“月老师，你有什么问题就只管问吧！不过……”
高胜才语气一顿，顿时教室里的学生齐齐地目光一转，惊讶地看向高胜才，而月温泽则是脸色平静地看着后者。
不解决叶冠青，自己在古汉语部的教学工作就无法展开！
所以，今天必须狠狠地挫败这叶冠青的傲气！
“不过什么？”月温泽看着高胜才眉头一挑，淡淡道。
“你能问我，我也能够问你！”高胜才一脸嚣张地看着月温泽。
“哗~！”
教室里，一片哗然。
“哇~这还是咱们班第一次师生大战呢！真是百年不遇的大事呢！”
“你才多大？还百年大事……切~！”
“我这不是形容这件事情很难得吗？你还当真了？真是的。”
几个坐在一起的女生叽叽喳喳地议论着。
“丽丽，你说这个月老师真的能够打败高胜才叶冠青他们几个吗？”张燕扭头看了一眼埋头认真看书的蒋丽丽问道。
“我……我哪知道……”姜丽丽偷偷地抬头看了一眼站在讲台上的月温泽，小声道。
“哎，丽丽，你是希望月老师赢还是希望叶冠青他们赢啊？”张燕喋喋不休地问道，半响不见蒋丽丽说话张燕好奇道：“哎呀，对了！丽丽我怎么感觉你好像不敢看月老师啊？”
……………
“那是你先来，还是我先来？”月温泽看着高胜才淡淡道。
“你是老师，你先来吧！免得到时候你输了，别人说我不知道尊师重教。”高胜才一脸嚣张地道。
“哗~”
月温泽点了点头，脑海中出现了当初自己也向那个人说过同样的话，只是后来自己最终还是输给了那个人。也正是因为那个人，自己才彻底改变成现在这个样子的，要不然自己还依然像眼前这个向自己挑衅叫嚣的叶冠青与高胜才等人，不知谦逊，不知礼法，不知尊敬师长，正所谓“德才兼备，德字先行。”想到这里月温泽决定要好好措措这几个问题学生。当即月温泽抬眼看了一眼高胜才，问道：“既然我们的专业是古汉语，那你就说说这字体的演变与分类，当然了还有这些字体的特点吧，简单描述就好。”
“额……”高胜才听后一愣，然后看了一眼同样眉头微皱的叶冠青，看了一眼纷纷看向自己同样惊愕的同学，沉吟了半分钟后才沉声答道。
字体的演变和分类：
中国的文字源远流长，博大精深，字体结构经过数千年不断创造、改进而成，有较强的规律性。
它的演进过程大致是：
图文—象形—甲骨—钟鼎—石鼓—古文—秦系—隶书—楷书—魏碑—草书—行书—宋体—仿宋体—黑体—圆黑体—叠圆—综艺……
图画文字、象形文：距今六千年至殷周时代，同图画差不多，非常容易识别的文字。
甲骨文：距今三千多年，是最早可识文字，殷商时代刻在龟甲和兽骨上的文字。字体风格朴素，自由，结构带任意性。
钟鼎文：唐代发现周秦刻在十个钟鼓上的铭文，古代称铜为金又叫金文，以礼器的鼎和乐器的钟为最多。脱胎于图画符号的文字。
石鼓文：唐代发现周秦刻在十个石鼓上的文字，石鼓文已不再象甲骨、金文那样，写得字大小平均有雄浑厚朴的大度之气。
古文：汉代发现藏于孔子宅中墙壁内的经传和春秋左氏传中的文字叫做古文。
秦篆：大篆是周宣王时对古文字整理之后的一种文字，因经史籍之手。故又称“籍文”秦始皇吞并六国，统一天下，大臣上奏所用的文字…………
当然了，现在还出现了一些其他的一些艺术字等特殊的字体。总之字体的演变过程说明这样一规律：易写替代了难写的过程、简化替代了繁体的过程、新字替化了旧字的过程、实用字能不断扩展的过程。
“月老师，我答的对吗？”高胜才挑衅道。
“不错，你答的不错。”月温泽淡淡地说道。
“月老师，是不是也该我问问题了？”