学习是为了什么？在我们这里，学习好像只是为了考试，甚至某种层次上，成为大家证明自己的唯一方法。不管心中有多么抵触，可是在这样的环境中，我也只能随着大家的方向，一起走。
高中的时候，我比较喜欢数学课。这多少和教数学的老师有关系，想一想，你的老师和你的年龄相仿，和你是朋友的关系。那么你是不是更愿意听她的课？很自然的我选择了理科，不过我的心中一直有些模糊，不知道，学校中学习真正的含义，难道只是为了那最后的考试？心里面总有一些玩世不恭的想法，态度也不是很认真。
在班级中我的成绩和初中的时候好像没有什么区别，甚至还要糟糕一些。学校喜欢把考试成绩排成名，很不幸我在学校十几个班级中，排名是接近一百位。排的是语数外，因为我们这一届高考的分数是这样子算的。语数外总分，外加自己所选的两门学科。所选的两门不算具体的分数，成绩按照比例化作ABC三个等级。
高考结束后，一切都放松了。以前所有的约束一下子都没有了，感觉整个人，都很轻松。自我感觉，我是一个很笨的人，同时也是主动学习能力很差的人。我常常疑惑，我们为什么要学这些东西？如果一件事情，没有任何意义，那么我们为什么还要去做？这种想法一致带到了我的大学时代，不过很可惜，没有人为我解决这个疑问。
曾经有人问：我们从小学，初中，高中，大学，十几年的时间，一路下来所学到的东西，其实就是把我们在学校中所学的所有东西，都去掉后所剩下来的东西。
可是把我们在学校里面所学到的东西都去掉的话，我们还剩下些什么呢？
具体剩下些什么，大家可以发挥自己的想象力。
高考中各种意外都是可能发生的，最后考试成绩出来的时候，好多平时成绩很好的人，并没有取得很好的成绩。而个别平时看起来，不显山漏水的人却突然冒了出来。我也算是突然冒出来的一个吧，平时的时候，我的语数外成绩加起来，从来没有考到过三百二十分。可是最后这一次却得了三百二十八分，正好比本二的分数线高一点点。理化分别是A和B，总的来说要感谢语文的阅卷老师，我的语文这一次很意外的得到了一百二十分。我们是理科班，语文没有额外的题目。总分一百六十分，我得了一百二十二分。我当时就想，肯定是改作文老师帮了大忙。
语文卷子，作文的分数比重很大。前面做的再好，作为如果分低的话，那么语文的成绩绝对是搞不起来的。
应该说，我很幸运的拿到了，常州一个本二学院的录取通知书。而班级里考进本科的不足十个人。
班里的同学都很意外，很多人都叹息：“陆航那小子竟然考的那么高？”
“.没考的好，他倒是考的挺好。”
我也只是在心中淡淡的笑了笑，高考之前，高三十几个班级差不多都是在习题中度过的。特别是最后的几个月的时间，每个星期，都有好多练习的卷子，每个月还有一次，年级组织的考试。甚至做了好多分前些年的高考试卷，最后我们高考的时候，靠的试卷，绝对不会比以前那些卷子难多少。
可是为什么，大家考试成绩会越来越差的感觉。甚至平时成绩相当好的人，最后考试的时候，却考的很糟。
事实证明题海战术并不是很好的战术。
三国时期有一个‘扶不起的阿斗’在我看来，并不是阿斗扶不起来。而是因为他身边的人太强势了。他没有发挥的机会，没有主动做出决定的机会。身边的人越厉害，就越存托出，他约差劲。
换句话说，诸葛亮他适合当宰相，却不适合培养人才。
说这个的意思，就是学校的方法不对。题海战术，恐怕会让绝大多数人陷入困惑而已。
可是如果换种情况呢？我们每个星期，之讲解一个题目。这样也许才能够真正的掌握哪些‘知识’。
这样说，估计大家都乱了。我自己也觉得乱，其实只是讲了两点。
第一点：题海战术。不如一题战术。
第二点：那些失手的人，并不完全是意外。突然冒出来的人，同样绝大多数情况下，不是偶然。