第二十五章知恩图报【四】
哎，你还别说，一向鬼话连篇的风水先生，这回还真给说准了，记得那年冬天，我们学校正在筹备新建一栋18间教室的教学楼，资金缺口还很大，除去自凑资金外，还差三十多万元到不了位，正在我们一筹莫展时，镇财政所一个电话解了燃眉之急，那天细雨绵绵，微风习习，财政所长说；“今天有五个村结农村教育附加费的帐，可能有现金，你们赶快过来办手续”。真是雪中送炭啊，听说有钱，我拉着校长就往财政所跑，一到财政所，我刚开完收据，所长就说，钱到了你们怎么弄啊，我灵机一动，看到所长办公室有麻袋，就顺手牵羊拿了一只，三十几万元，装了满满一麻袋，我和校长抬起就走，一到联校，立马就通知信用社的工作人员把钱点走了。本来事情就这么简单，一切都显得是那么正常，那么顺理成章，但随后的传说，就变样了，传说中我和校长 是飞檐走壁的大仙，扛着一麻袋钱，腾云驾雾般从镇财政所一个筋斗云就飞到了联校，于是，便像仙女散花一样把钱散到老师手上。
传说归传说，可它反映的是民办老师的期盼，辛苦工作一年的血汗钱也该到位了吧，是啊，是该到位了，寒冷的冬天到了，春天还会远吗，那一年我们度过了从教以来在工资上没有白条的第一年。
工资到位了，修建教学楼的钱凑齐了，镇领导和人大对教育投入的力度加大了，总之教育的春天已来临。
作为对于老校长知人善任的回报，我积极游走于教育局领导和镇党委之间，希望借助上层的力量来解决长期悬而未决的关于财政拨款的方式问题，当时对联校的拨款主要是两个途径，一是教师的基本工资归县财政管，直接打入联校的账户，二是 国家开口的部分，理应由农村教育附加费来解决，由镇财政和联校协商后发放，这样一来就出现了县乡两级政府财政间相互扯皮，推诿的案例，而作为主管部门的教育局则是放量把国家开口的应该发给教师个人的福利一分不拉的全部纳入到决算中来，这样一来就形成了中间敞两头堵的奇怪现象，既教育局决算的数字只能说是理论上是这样，也就小学数学里常用的一句话，就是照这样计算，到今天一个公办老师还有二千多元躺在联校应付及暂存的账户上鸣冤叫屈呢。。那么，县乡两级财政互相推诿的，添堵的现象何时能够结束，教师工资打白条的现象什么时候能够终结，我们期盼着，在那些翘首以盼的日子里，我们不断的申诉，求告，最终得益于邓爷爷亲自主持召开的全国教育工作会议，他说，他呀要担任全国教育工作者的后勤部长，这是对教育多大支持而鼓舞啊，因而教师工资打白条的现象，终于是守得乌云见月开，拨云现日，彻底改变了那种嗟来之食的拨款方式，由县财政在国家转移支付的拨款中直接打卡计入教师个人的账户，至此，教师也才成为了由国家供养的真正的吃皇粮的专业户。
解决了老师的工资问题，就是稳定了教师队伍， 是对教育事业的巨大贡献，也为我们这些小不点的绿豆芝麻官解除了枷锁，我们也就腾出手来一心一意管硬件建设。
说到硬件，其中建教学楼是首当其中，那学问可深呐，首先作为建设方的全权代表，一要正直，二要懂行。二者缺一不可。正直主要是指作风正派，不索贿受贿，不敲诈勒索，懂行主要是指要精通业务 ，要识图懂图，通晓施工程序，要懂得混凝土配比的的实际占有量，以预防偷工减料、确保工程质量。一开始施工方以为我不懂他们的业务，一味图块，尤其是在转角处，按图纸设计应该说是砌丁字绵墙，可施工方改为了丁字堵墙，这样一来确实省事多了，可我认为他们违反了施工原则，坚持推倒了重来且没有商量的余地，因而在以后的施工中，他们再也没有也不敢违反图纸要求施工了，结果我们教学楼工程竣工验收时，被建设局监察室评为优良工程。
其间，还有一个不得不说一说的故事，那就是验收前几天，我找到建筑老板说“教室里为什么不安电扇”，他说；“没有计划啊，我的大主任。”
我说；”胡扯，图纸上明明有要求，怎么就没有计划”。
他说；”你就睁一只眼闭一只眼吧，校长都说了，可以不按电扇。我这里有两对好酒，两条好烟拿去喝吧”。
“烟、酒你自己留着，好好享受，但是一个教室六把吊扇，一把都不能少，验收前完不成，你自己看着办”。我继续说；”我和你，合适归合适，但大是大非的原则问题，一点都含糊不得”。话既然已经说到这个份上那就执行吧。
于是第二天，我欣喜的发现，一大卡车吊扇除除开进校园时，首先想到的是学海无涯苦作舟，逆水行船不进则退，如果当初我看不懂图纸，就是被人卖了还得帮助别人数钱呢？学无止境，亲爱的朋友，少小不努力，老大徒伤悲啊。
那些知恩图报的人啊！我们是同一个世界里的人，有着共同的语言。我知道，你的快乐自然有人和你分享，你的忧伤自然有人为你分担。是的，我知道你想的现实是如此，有恩于人但是不望回报，所以，我无意打搅你的生活。因此，我才没有问