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第二百零五章 我要重新念高中(2 / 2)

个笑话,不用上学,天天打游戏,那么爽快的事情,怎么会厌恶呢?

但是他现在体会到了,他已经玩够了,不想玩了,没兴趣玩了。

兴趣部,改变的不仅仅是学校的教育方式,改变的还有学生们的思考方式。

填鸭式教育影响最大的就是限制了学生的主观能动性,除了被动的接受之外,他们不会自主去选择。

而兴趣部的出现,终于扭转了这一现象。学生们开始发动头脑,自主选择。

这是一种自立的体现。

经过兴趣部制度刚开始时的低迷后,兴趣部的魅力终于开始全面焕发。以前的学校像是囚笼,每一个班级就是一间牢房,互相之间几乎没什么联系,学生们的交往也都在限制在同班之内。

但是兴趣部让整个学校融为了一体,任何同学之间,几乎不超过两个同学就可以产生联系。

让整个学校都散发出一种欣欣向荣的生机,以及蓬勃向上的氛围。

为了防止兴趣部活动影响到学生学习的事情,贺晨特意给教育部提出了一个措施。

“学校不会影响任何兴趣部活动,同时兴趣部活动不得影响学习。成绩下滑明显者,将禁止一段时间参加兴趣部活动,成绩提升显著者,将给与兴趣部奖励。”

这是一个充满了人性化的举动,比如:本来同样难度的试题,可以考90分,考80分都算是正常波动,但是考70分60分这就属于严重下滑。

采用这种措施,比限制固定分数来的更为有效,更为合理。

而那个奖励措施,也是针对一些学渣的福利。

兴趣部不单单是只讨论部里活动的内容,里边学渣学霸并存,各个年级都有,面对一些学习上的事情,也能互相指点。而这种同一个部室内,本身亲密度就很高,毫无排斥,互相指点起来,效果拔群。

奖励刺激的措施下,比冰冷的命令更能刺激学生。

以前的那种学习小组、一对一共同进步小组,跟兴趣部一比简直弱爆了。

若是某些兴趣部因此而演变成了学习部……那不正合了一些老师和家长的心意吗?

反正兴趣部,从不强制,一切都是学生自己的选择,学生喜欢学习,喜欢共同进步,学习部当然也可以存在。

甚至,平安一中就已经出来了学霸部。

在每个年级都有数千人的规模下,只招收各个年期前50的超级学霸,研究学习方法,以及研究未来考试的出题方向,制作成考试秘笈,然后有偿出售给其他各个部门,让他们来培训学渣。

不过,此事太过不妥,被学校紧急叫停,禁止出售考试秘笈——让他们免费在学校内部流通,毕竟学校是学习的地方,跟钱扯上关系,成何体统?

自己免费看就行了,给其他学校可以偷偷卖,但是不能挂学校的名号。

从这一点上,也可以看出学生们的思想被解放后,所产生的伟大的创造力。

这种翻天覆地的变化,所有人有目共睹。

学校不再是读书的地方,变成了一个真正学习的地方,不光光学习考试内容,有无数无数教育部考试纲领中从来不会提及的内容,被学生自发的创建出社团,然后一同学习,钻研。

篮球部、足球部、羽毛球部、乒乓球部、田径部、漫画部、学习部、文学部、美术部、唢呐部、二胡部、吉他部、摇滚部、管乐部、合唱部、舞蹈部、天文部、地理部、历史部、数学部、物理部、科技部、灵异部、侦探部、发明部……

学生们极大发挥了自己的想象力,各种兴趣部层出不穷!

而且在这种情况下,学校学生的成绩竟然没有下滑,反而出现了提升,尤其是以前那些问题学生,提升巨大!

多才多艺?素质教育?

喊了多少年的口号,终于实现了!

一些从事教育工作多年的老人,看着试点中学的繁荣景象,发出长叹。

“这特么才是学校!”

学校不是应付考试的地方,是给学生教授知识的地方!

课本上的是知识,课本上没有的,也是知识!

贺晨听着妹妹兴奋地跟自己说着各种兴趣部的趣闻,贺晨泪流满面,发出不甘的怒吼:“我要退学!我要回去将高中再念一遍!”(未完待续。。)

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