李家洼村学校连同杨京辉在内一共八人,一人带学前班;二年、四年、五年班主任各一名,体育老师兼教政治,音乐老师兼教美术,史地自然三科则由一名老师全兼。这些老师中,四年级班主任李平是公办教师,二年班主任刘春静、五年班主任史宝玉以及教史地的裴红霞是以工代干,其余两位是民办教师。
杨京辉和大家打过照面彼此便算初步接洽上了,韩大奎完成接待任务回家,临走时对杨京辉说,初来乍到人生地不熟的,有什么困难尽管说,烧柴村里供应,要是往来兴安镇捎什么东西也尽管吱声……
杨京辉安稳妥当之后己是下午,除了教体育的是个家在本地的男同志,其他同事都是女的,且家都在外地,平时吃饭也都是各自解决,女同事教完课后就各自在宿舍分头准备着各自的晚餐,教史地的裴红霞是个40多岁的大姐,敲敲杨京辉的门,问了句“杨校长晚上和我们一起吃吧”?杨京辉想到今后吃饭等生活问题将会是长期的事,便推却了,裴红霞也没再坚持。杨京辉自己用电锅煮了点挂面,烧水洗漱之后,先去走廊往炉堂里添了把柴,又在台灯下看了会儿书,掏出日记记录下这一天的心得,又列出了明天准备工作的内容,写罢之后欲合上日记,又想了想将日记打开,在扉页上写下几句“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤……”杨京辉,加油!
清晨在凉意中醒来,火墙摸上去己经冰凉,想想自己是学校里唯一住宿的男性,又是校长,杨京辉便穿戴起床生火,先清清炉堂里的灰,再用桦树皮将火引燃,片刻之际熊熊的火焰映红了杨京辉的脸庞,杨京辉又续添了些更为粗壮耐烧的柴火,才离身回宿舍洗漱。
因为是新学期的开始,杨京辉没着急开会,想先进一步了解手下的这支队伍,他选择了去教室听课,当杨京辉出现在五年级教室时,学生们好奇,正在上课的裴红霞感到莫大的压力。裴红霞正在教学生们读历史朝代歌。
……一统秦两汉,三分魏蜀吴,二普(晋)前后延(裴老师将晋读成了普),还在耐心细致的为同学们讲解,二普就是东普和西普两个朝代。坐下的孩子们也都跟着认真大声的读着,二普前后延。
杨京辉眉头紧索……
一连听课就是一个星期,这期间除了学前班的,杨京辉听遍了全体老师的课,听完之后杨京辉倍感压力,裴红霞教史、地和自然,看似都是副科与升学等指标无关,但杨京辉知道这些科目的重要性,按杨京辉的理解,一个人小学六年,初中三年,高中三年,顺利者能到大学继续求学深造,等到毕业后,如果不是从事专业性技术研究,会发现学过的好多科目与日常生活都没有太密切的关联,好比生活中你开着汽车,不需要你去计算汽油完全燃烧会提供多少焦耳能量,人在拔河时手臂会承担多少牛顿力量,生活中的柴米油盐等锁事同样不需要来画出三角函数一样。而对于历史、地理、自然会让人知道世界有多大,人从何处来,今天的道德思想有着怎样的历史根源。它关乎着一个人的言谈举止,体现着一个人知识的富有量,甚至在下一代教育上也可以辅导孩子写写作文呢。当然杨京辉也是很客观的对待自己的观点,裴红霞教学热情有之,典型的有勇无谋,出工不出力,最大的问题是文化水平低,且总读错别字,这一周内第二次听她课,裴红霞却又把“珊瑚”读成了“册”瑚。二年级班主任讲课满堂灌不说,进度还安排的满满的,一堂课下来杨京辉听的头都大了,下面的学生也都是大眼瞪小眼;五年级班主任情况较为严重,应用题讲得不明不白,同学提出疑问也吱吱唔唔讲解不清,一堂课下来连一道例题都讲不完。四年级班主任显示出了公办教师与非公办教师素质上的本质区别。
杨京辉不由想到了在师范校时班主任对他们经常说的那番话,“韩愈《师说》中云,师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣……你们将来都要走上教师工作岗位的,要牢记教师的职责,对学生首要任务是传授知识,解答疑惑;其次还要教学生以做人的道理,授知与育德,你们的一言一行会影响一个人的一生。你若是想实现‘尊师’,你自己就要有个‘师’的样子;这里边还会有教学经验和技法等因素。除此之外还要切记,‘师’虽不是权威,但要给学生一杯水,你必须要有一桶水……”班主任的话语依稀还在耳边,眼下的自己却全都遇上了。
杨京辉也不想一上来便鸡飞狗跳的,前任校长时大家各安其事,每个人心里大抵也都会自认为教得很好,自己刚到任便雷厉风行,难免会招来众议。思来想去,决定低调些挨个谈话。
杨京辉为裴红霞倒了杯水,微笑地看着裴红霞,“裴老师在咱们校,资历最深,肩负的任务很重,这几科又跨越很大,即有学科上的,也有年级上的,同事们对你也非常认同,我听课这一周总体感觉学生们也很喜欢听……
听到这裴红霞面露羞涩,“这都是我本职工作,是我应该做的”。
杨京辉接着道,“不过,为了能让你的课更加完美,我送你一样东西