一年一期的江川市优秀中青年干部培训班，汇聚了各县市区和江川市直单位选派的最为优秀的干部，开班式上鲁仲鸣率江川市委组织部长刘长青等一众领导出席，以示对后部干部特别是人才队伍建设工作的重视，江川市委党校校长先向学员和领导们介绍了学习课程的设置情况。刘长青强调了培训班的重要意义，重点要求了学习纪律等事宜。鲁仲鸣则对后备干部们提出要做到四个务必，务必要学所有思、务必要学有所长、务必要学有所获和务必要学有所用。
然而强调归强调，尽管课程设置的较为新颖，教师们讲解的也较为尽心尽力，但就如同往年的惯例一样，大多数学员都把学习当成了一次难得放松和扩大结交人脉的机会，所以真正肯用心学习的人并不多，而杨京辉本就是好学之人，难得可以不用去思考工作，可以静下心来听老师讲课，那些课程又都和自己当前的工作联系较为紧密，所以杨京辉感到很是快乐，那组织部负责管理班级的干部科长观察到了杨京辉这一点，在第三天组建班级机构时，便任命杨京辉担任了学习委员，每天学习下来杨京辉要负责收好学员的作业，传达老师部署的实践课题。
如此一来杨京辉很快便在众学员中脱颖而出，老师们讲课时爱点他名字来要他答题，学员们知道有一个非常年轻的干部担任学委，多方探听后知道了他的来历，知道他在云阳任职招商局长，相对比大多身处40年龄上下的其他人，杨京辉年纪轻轻便成为正科级一把手，又来参加的是江川市的后备干部班，众人都心知肚明此人前途不可限量，便都暗暗心生结交之意。如此一来杨京辉收获颇丰，不论对方是真情也好假意也罢，总之多一条人脉会多一条选择。
而真正令杨京辉锋芒毕露、出尽风头的是培训班上的一次新课改。党校以这次培训班为开端专门增添了新的课程，有一位教师讲授的是情景模拟，改变以往呆板的教学模式，老师并不讲课，而是给出一个主题，或是准确来说是一个论题，围绕这个论题会给出一些不同行业和领域的不同观点，让学员分类别扮演某一个角色，通过互动置疑与解惑对论题展开辩论，老师最后评点双方各自的发挥。
比如老师出具的题目可能会是一次新闻发布会。发布会的主题是某一个突出事件。可能是人民关注的物价上涨问题。这时就会根据这个辩论的事件集中设置一些职位，比如台上将会坐有“市长、发改局长、物价局长、统计局长、工商局长等等”，这些职位的人组成一方为释疑答惑方；另外一些人将会坐在台下充当“市民、居委会主任、媒体记者、学院专家教授等等”，他们来充当置疑方。这双方人全部由学员担当，围绕老师给出的论题各自组织材料，彼此间事先不做沟通，这便要求每个参加模拟的人势必要做足准备功课，而尽管你做足了准备功课，因为模拟中会有一些“高官”的存在，难免会成为台下众人合力发问的对象，如此一来，情景模拟课就成为了平庸者不敢接受的“勇敢者的游戏”。总体来说还是非常考验一个人的综合知识掌握能力和临场应变能力的。杨京辉因为学委的原因，成为模拟课的导演，他得动员学员们积极参加这个模拟课，而那些庸者怕会当众出丑不敢迎接挑战，而勇敢者之中也会有人不愿成为众人围攻之人。所以短短二十天的培训班中，总共公开举办了两次情景模拟课，那“最高官”都因为没人敢去选择，全部落在了杨京辉的身上。
第一次的模拟课内容杨京辉恰好参与过类似的情况，是一次突发公共事件的情景模拟，因为有过在海城县参与煤矿突出事件的经历，所以杨京辉扮演的市长在面对诸多媒体的质疑，面对过激的民众时，处理得游刃有余，那堂课几乎快成了“杨京辉市长答记者问的专场”，同学们大开眼界，老师最后的点评是年轻市长颇具大将风范，能镇得住场，处理事情圆满，化解矛盾不避重就轻，不推诿，展现了一个勇于担当的好市长的形象。
第二次的模拟课，大家有了第一次的经验，便会有所准备，有新的学员也想来尝试，但受困于当“最高官”容易被围攻的现实，于是这个重任又落到了杨京辉来身上，这一次出的题更为绝妙，直接将环境设置成了江川市，杨京辉挑战的是江川市市长，一众媒体、企业家、地产商在台下置疑，一开始还比较有序，地产商会置疑房产局长，企业家会询问招商局长，后来渐渐演变成为又是合力围攻杨京辉扮演的江川市长，众多问题扑面而来，这边地产商说被当成招商引资企业招引到了江川，土地价格一再上涨导致建筑材料跟着不断提价，而售房协议都早早签订完毕，现在房地产无利润可赚，问政府讨要说法；那边企业家置疑改制后政府对企业的帮扶措施；媒体方则分为公私两方，关注私己问题的记者询问自己的工资何时上涨，关注江川发展的记者请市长向公众描绘江川未来发展该去向何方。杨京辉兵来将挡，水来土掩，丝毫不乱，更不怯场，可以说这个场面己出乎了老师的掌控和预料，因为第一堂模拟课时引得了党校高层的关注，第二堂课时吸引了江川组织部长刘长青的亲临，他们都对杨京辉印象深刻，而为了认真研究情景模拟的效果和展示学员们的