长的人生旅途。据老爸老妈所言，每天的生活都是宝宝社交能力培养的课堂，因此，爸爸妈妈应该在日常生活中多鼓励宝宝表现自我，帮助他树立自信，多与他人进行沟通与交往。
据老爸老妈说，有些宝宝在社交的过程中，往往会出现一种情况：在熟悉的环境里非常活跃，但在生疏环境中则会显得很拘谨。这个原因是由于宝宝对外部环境缺乏足够认识引起的，也就是说宝宝缺乏对环境的适应能力和早期的社交能力。因此，平时爸爸妈妈要经常带宝宝上街、上公园、串门，同时，多向宝宝介绍社区中经常见到的人；而且，还要让宝宝及早步入“同龄小社会”，鼓励他与自己年龄相仿的小朋友们接触、玩耍；如此，逐渐地扩大宝宝的社交范围。
其实，宝宝的社交能力，与学走路等其他基本技能一样，其发展特点也是从无到有、从不熟练到轻车熟路的过程。宝宝会在不断尝试、不断犯错误的过程中，并在大人的帮助下逐步形成良好的社交能力。
比如，宝宝最初与他人交往时，需要爸爸或妈妈抱着主动与其他人认识、握手、打招呼，但渐渐地随着宝宝记忆力的提高，他自己就会主动向他人打招呼啦。
宝宝在这个时期，已经对外界一切非常敏感，并开始喜欢和小朋友们一起玩耍，也就是说，这时宝宝已经踏进了人生真正意义上的社交圈了。因此。这时爸妈要找机会培养宝宝与小朋友交往的机会，可以约一些小朋友来家里做客。并且鼓励宝宝把喜欢的玩具给小朋友玩，这时要表扬一下宝宝的行为。就可以强化宝宝的社交能力。
虽然宝宝们在一起玩时，往往都是各玩各的，精力集中在自己的玩具上。但是，等他们在玩的时间长了，就会模仿彼此的动作，比如对方在玩“杯子套杯子”的游戏，他也会玩起来，从而扩展对物体和事物的认识，有利于发展认知、操作和解决问题的能力。
老爸老妈说，随着心理的发展，这时宝宝的认知能力也有了进一步的发展，开始产生概括性和随意性认识。这时，他可以利用词把知觉的对象从背景中分出，如用“大白兔”一词把“大白兔”从其他玩具中找出来，同时也还可用“眼睛”、“耳朵”等词把大白兔的眼、耳等认出来。
这时的宝宝能够根据物品的用途，来给物品配对，比如，茶壶和茶壶盖子是放在一起的，勺子与杯子是放在一起的，洋娃娃和项链是放在一起的等。而且，宝宝这时还能认识几种交通工具，如汽车、摩托车、自行车等；还能认识几种颜色，如红、黑、白等；并且，还可以认出照片中亲人等。这说明了宝宝认知能力发展，说明宝宝开始为周围世界中的不同物品分类，并根据它们的用途来理解物品之间的相互关系。因此，爸爸妈妈可以根据宝宝这时期的认知能力，进行合理的培养。具体教育方案
宝宝越来越喜欢与人交往，如果有人乐意跟他玩他会非常高兴，如果没人搭理就会郁郁寡欢、没精打采的，而且会用招手表示“再见”，用作揖表示“谢谢”，会用摇头表示不要，点头表示是或对。因此，爸妈或家人一定要抽时间陪宝宝一起玩耍。
老爸老妈说，宝宝在这一时期的社交能力，主要由社交性互动、模仿性学习、合作性学习、互换性学习、组织性学习几方面组成。
因此，爸爸妈妈可有意识地引导宝宝多观察别人在干什么，是怎样做的，让宝宝通过模仿、操作，丰富自己的生活经验，进一步促进社交能力的发展。具体可以采用以下方法：
1．引导宝宝主动打招呼
在日常生活中，爸爸妈妈要引导宝宝主动与人说话，比如，见到人要让宝宝主动问好：“阿姨好喊“哥哥好”等，开始先称呼周围熟悉的人，见到了就要叫一声，之后，可以鼓励宝宝与不熟悉的人打招呼。如果有人问话，要鼓励宝宝作答。
2．引导宝宝学习协同合作
爸爸妈妈要想办法为宝宝提供与同伴一起玩的机会，并安排一些需要合作的游戏，如盖房子、拍手、拉大锯等，训练宝宝能与同伴一起玩。在玩时，要给他们相同的玩具，以免争夺。
这时，当一个宝宝做一种动作或出现一种叫声时，另一个宝宝也会立刻模仿，并且会互相笑笑，这种协同的方式是这时期的特点，由于不约而同的做法，会使他们互相默契而得到快乐。
3．培养宝宝开朗乐观
只有开朗的个性才能主动活泼，因此，培养宝宝乐观向上的性格有利于交往。宝宝在这个时期，对周围世界充满了强烈的兴趣与好奇心。这时应常带宝宝做户外活动，让他多接触丰富多彩的世界，接触社会，从中观察学习与人交往的经验。
4．学辨别是非
在培养宝宝社交能力的同时，还要教宝宝辨别是与非。要注意及时表扬宝宝所做的每一件好事。并且用眼神和手势示意，防止宝宝做不应做的事。还可以与宝宝一起评论简单的是非观念，使宝宝自己分辨哪些是好事，哪些是坏事。
5．学分享与交换
在宝宝和小伙伴玩时，可以让每人手里拿着同样的玩具，在