还希望能得到指导和帮助。因此．他又总是不停地引起大人对他的关注。那么，这时老爸老妈又告诉我们，这时期我们一定要鼓励宝宝去探索这个世界，去帮助他认识这个世界。并且，在帮助宝宝了解事物的过程中发展他的智力，提高他的体力。因此，这个时期对宝宝的教育就是要宝宝在家里、在外面，不论在什么地方都要更多地了解世界。
宝宝在这时可以根据大人的指令，作出拍手或挥手说再见等的意思；而且，当他在玩耍遇上困难或挑战时，还会自己尝试换个方法或动作来解决这个问题；但是，同时小家伙也懂得反抗大人了，对于不喜欢的事情会摇头或者说“NO”啦。这说明宝宝已经有了一定的思考与思维能力，已经算是个行动独立自主的人了啦。
宝宝在这时期的思维能力方面，主要有以下几个特点：
1．简易性
我们知道，宝宝在思考问题时，总是做不到综合考虑，往往会忽略一些方面的因素对这个问题的影响，只是简单地凭以前自己的思维经验来“套用”进行分析，而其结果常常作出不正确的判断，得出不正确的结论。
2．形象性
宝宝在解决问题时。思维经常带有具体性和形象性。因此，具体形象性，是宝宝思维的主要方式。
3．兴趣性
对于不感兴趣的事物，宝宝思维的积极性是很难调动起来的。当对自己感兴趣的事物进行思维时，宝宝的思维往往是最活跃的，而对于不太感兴趣的事物，往往是不会动脑筋去思考的。
4．动作性
宝宝在这个时期，往往只考虑自己动作所接触的事物，并且也只能在动作中思考，而不能在动作之外进行，更不能考虑自己的动作，以及预见动作的后果。而且，这个特点主要表现在宝宝身上，也就是说宝宝的思维是在动作中进行的。
我们可以根据宝宝的思维能力特点，从以下几个方面来开发宝宝的智能：
1．运动与感觉结合训练
平时．多让宝宝做各种丰富的感官活动，不但可以活化宝宝的脑细胞，还能为健康的体魄打下基础。比如，平时让宝宝玩玩沙子或黏土，进行多样化手指操作的训练；协助宝宝荡秋千、玩跷跷板、跳跃、旋转等游戏或动作：也可以教他学各种动物走路，如跳、爬、四肢走路等；还可以利用舒服的刷子刷宝宝的身体，或者经常给他泡泡澡，等等。这些都可以给他丰富的触觉刺激与动作训练。
2．四处走走
多带宝宝四处走走看看，如去公园玩一些健身小运动，或与别的小朋友一起互动；到郊外去看野花，或拔草等：同时，给他介绍这个世界神奇有趣的东西，让他可以真实地接触各式各样的环境。这时你就会发现，宝宝已经开始懂得解决事情的技巧以及表现得越来越棒了。
3．捉迷藏