星期二就是公开课的第二轮的比赛了，我也没有通知我的学生，反正要是不行的话就等到明年吧，我就是不让我的学生为了配合我就搞一些虚的。学生能不能学到东西都是老师的教育占了很大的一部分，学生自己的理解知识占了一小部分。要是为了我的公开课就让学生先排练一遍，最后我出去代表学校了也还是出去丢人。
我已经把自己的材料大概的修改了一遍，现在上课是没有问题的，就是一些细节上面，我不能照搬外国的思想，因为他们是从小就这样教育的，我们国家的教育方法不同，不能说一下子就能够让他们接受我的教育思想。还是要慢慢来，我很有信心，要是自己这个班一直就是我这样带下去的话，高考肯定就不会差。
我首先就是要我的学生能够理解课文，不是靠死记硬背，只有在理解的情况下才能够了解课文的思想，能够了解作者究竟想要表达什么。在这样的情况之下，学生渐渐的就能够体会到作者当时的心情。就好比古诗一样，要是你不能够了解作者当时生活的状态，能当时的处境的话，你根本就不能够了解他们当时的心情是怎么样的，当时在什么样的情况之下写下这样的诗。
所以有些学生问我，老师，你是不是在讲历史啊，怎么听着一节课下来大部分的时间就是在讲关于历史的事情啊。
其实很多科目都是相通的，我这样讲了以后，他们的对历史的了解也已经有了一个大概的了解，这样以后学历史的话也会学的不会那么的乏味。学生就是这样在子，要是学到自己熟悉的内容的时候，就会有一种亲切感，自然而然就会用心去听。
当第二次公开课的时候，我的学生也比较放得开的，大家就好比是在聊天一样就把一节课给讲完了，在这样的环境之下，很多学生就会参与进来，不像是在传统的课堂一样。
下课以后，很多老师都走了过来，都觉得我这样讲课挺好的，不过大家都知道，看起来我这样的一节课讲的很轻松，都是在跟学生聊天一样。可是其中涉及的内容太多了，要准备的东西太多了。怎么样在有限的45分钟的一节课以内又要把教学目标完成，同时还要在聊天的过程中让学生能够学到东西，还真是不容易。
王艳萍没有过来讲话，只是在出去的时候看了我一眼，对我眨了眨眼睛，笑了一下。意思很明显，就是鼓励一样。她对我是很看好的，不然就不会花那么大的心思给我改材料。现在我的课也算是略有小成了，我就寻思着买点什么礼物给王艳萍。
社会就是这样，通过一些事别人就能够看出来你是怎么样的人。要是这样我都没有一点表示的话，别人就觉得你是一个不懂得知恩图报的人。不管怎么说，我就要表示一下，就是表明我的一种态度，我是记得你帮助过我的。
星期三下午就是篮球比赛的日子，都是在下午上完课以后比赛的。为了篮球比赛，都是把上课的时间改成了两点开始上课。为的就是让学生能够感受到集体运动的魅力。为了让学生能够有一种集体荣誉感。要是一个学生连集体荣誉感都没有的话，就算以后有多大的成就也不会说学会感恩。
就好比一些新闻上讲的，一个大学生对自己的父母怎么样怎么样，甚至一些极端的，竟然虐待老人。真的不知道这样的人，心是不是肉长的，对待自己的父母怎么就能够下得了手呢？
下午的时候我们班是第一场球赛，我甚至比他们还要紧张，他们是兴奋，而我是紧张。要是他们今年比去年还退步的话就真的不应该了。人最怕就是这样，付出了没有得到回报就是最伤人心的。今年他们不可谓不努力，天天都是在一起训练，甚至在周末的时候也没有闲着，这样的话得不到回报对他们的打击真的是挺大的。
班上面的同学都来了，我在上课的时候就讲了，大家都要出去为自己的班级加油。首先在气势上就不能输了。大家也算是比较有集体荣誉感，男生本身就对篮球有兴趣。女生就有一些不感兴趣的，不过大部分还是去了球场给自己的班加油。
开球以后大家就好像是饿狼扑食一样，都一个劲的往上冲，根本就没有平时的配合了。我看见这样的情况还真是着急啊，这样打下去怎么行啊，没有一点章法，根本就是乱来的。
幸好对手也不强，不过一节打了一半以后，分数还是没有拉开。因为场边的观众实在是太热情了，尤其是女同学，看见男生进球了就拼命的鼓掌。因为她们也不懂球，看见谁进球了就觉得谁厉害。这样就导致场上的队员一个个就想着自己表演了。
看见这样的情况我立刻就叫了一个暂停。场上的队员下场的时候看见我黑着脸，一副别人欠我几百万的样子，立刻就醒悟过来了。虽然场上的比分还是领先两分，不过我觉得我班上的实力肯定就不止是领先这样的两分。
他们在喝水的时候我就说话了，“你们在场上打的是什么篮球？这叫篮球吗？我平时教你们的都忘哪里去了？一个个就是记得自己在单干，不知道什么叫传球吗？要是不想打就全部给我下来！”这些话我都是说的比较的严厉的，我要让他们知道我想要的