昨晚折腾了一晚上，从警局录完口供回去，天已经蒙蒙亮。
叶馨没有打电话去学校请假，还是准点到学校打卡上班。
或许是经常在空间里呼吸那里面清新的空气，她的精神比以前充沛了许多，就算感觉有点累了，只要在空间里呆一、二十分钟，体力精力很快就能恢复，简直就跟充电一样。
因为吴烨落网，洛奇被她要求去做交流学生应该做的事情，但洛奇以担心吴烨的手下报复她为由拒绝。
两人最后各退一步，洛奇可以在学校做任何事，除了到她的心理辅导室来。
进了辅导室，看见窗户开着，怀疑自己昨天是不是走得匆忙忘记关了，但再回想，又觉得这个可能性很低。
想起洛奇说的吴烨的手下，叶馨警觉性大起，顺手抄起一把椅子，朝唯一可能躲人的隔帘走去。
厚厚的隔帘原本是用来跟外面隔开，此时却阻碍了她的视线。
隔帘的后面有一张躺椅和一把普通座椅，是她用来给学生进行放松训练和进行自由联想的道具。
她采用的放松训练，是一种肌肉松弛疗法，属于行为治疗的一种，其实就是通过对肌肉渐进性的收紧放松。
通过这种反复循环练习，让来访的学生主动放松，来增强对自身体内自我控制的能力。能缓解不良的情绪，有效地稳定情绪、应付过度焦虑和恐惧。
在警局的时候，因为长期从事高度危险的任务，同事们往往承受着心理高压，在她好心帮一个同事做了放松训练后，就时不时有同事来找她，让她帮忙做放松练习。
自由联想则是精神分析的常用技术之一，就是让来访者想到什么说什么，鼓励他们按照最原始的想法，把脑子里想到的东西都讲出来，不要因为不好意思或者怕听者感到荒诞可笑而进行修饰。
通常都会引导并鼓励来访者回忆童年说遭遇到的一切经历或精神创伤和挫折，因为在精神分析看来，某些病情是跟心理因素有关的。最终目的是挖掘出来访者压抑在潜意识里的致病情结或矛盾冲突，让来访者自己察觉，从意识到领悟，进而得到疏导。
这两种治疗的方法都是需要来访者躺在躺椅里，她坐在后面，通过语言做出引导。不过那张躺椅至今都没有迎来它的第一位访客。
以上正是叶馨辅导室里为什么会出现躺椅的原因。
当叶馨正绷紧神经的时候，一个高跟鞋的声音在外面响起，由远及近。
不知道来的是什么人，叶馨还没想到怎么应付的时候，那个高跟鞋的主人一声叶老师，还是把叶馨吓了一跳。
“胡老师！”
“怎么，我吓到你了？不会吧！”
胡老师嘴上说着，表情却没一点担心的样子。
没等叶馨回答，就说：“我们学校第一次来交流学生，也没有设立专门管理的部门，也因为这样，这事自然就又落到我们这些管行政的身上。唉！谁让我们是搞行政的，学校什么杂事都归我们，哪有你……”
下面胡老师表面上像羡慕她，其实暗含讽刺的话被叶馨自动忽略，只把注意力投注到隔帘那边，想着要尽快把胡老师给支走才是。
“叶老师，叶老师？”
自己噼里啪啦说了一串，结果叶馨还给她来个心不在焉，胡老师看了心里火大。
不就是个走后门得来的闲职吗？天天在学校里没事做，让做点事情居然还假装听不见，哼，看我不说点事来刺激刺激你，看你还听不听得见。
胡老师这么想着，嘴上立马说开，“叶老师，这是学校的第一个交流学生，你可要上点心，要是我们办好了，对学校的声誉大有好处，可不能像你对待自己的事情那样不上心。”
“话说，你真的到现在还没有碰到合适的对象吗？”
叶馨刚才确实没听见胡老师说了什么，更不知道交流学生的事怎么又扯到她的事情上来。这倒有点符合精神症状里一个思维奔逸的思维形式障碍，因为思维奔逸的另一个名词就叫做意念飘忽。
压下想提醒胡老师小心“思维奔逸”这话，叶馨只是淡笑着摇头。
以为自己成功地打击到了叶馨，胡老师准备再下一城的时候，叶馨出声打断她道：“胡老师，这里闷了一夜，空气不好，我们到外面说话吧。”
“不用了，这里还行，地方大空气也不会太差。你一个人就是在这里办公，地方都够宽敞了，不像我们那边，要是进去几个学生，地方一下就变拥挤了。”
叶馨知道有不少人眼馋她这里，觉得空间宽敞又安静，但舒适清静的环境是做心理咨询辅导的必要条件，那些外行的不懂，她也没有跟这些人解释的打算。
只说想说要跟胡老师一起去趟行政部，好将她带离这个潜伏着危险的地方。
谁知这胡老师说起话来有点没完没了，愣是没要走的样子，这让叶馨有点头疼。
正准备在开口，从隔帘里传出一个声音来，打断了她的话。
“吵死了，想