教学”，他们绝不会像其他学校的老师那样板起脸来教训学生。这里有一个实例：有一次，普京的数学老师戈里高里耶夫娜·波格达诺娃在教室里忽然发现自己鞋上的绒球不见了，便开始四下寻找。这时，普京开口说道：“老师，我们已经把它当足球玩了。”说后歉疚地将绒球还给了老师，静静在站在那里，等待着老师暴风骤雨似的批评和教育。可是令他想不到的是，这位女老师非但没有斥责普京，反而从另一只鞋上解下绒球，递给他说：“这是你们的第二个足球，你们拿去玩吧。”
可以说，这种宽松的学习环境，对孩子们接受教育和正常成长都是非常必要的。普京在这种环境中学习，无疑对发散自己开拓性的思维，起到了不可低估的作用，只不过在当时并没有表现出来。与小学时相同，普京仍是个既不显山也不露水的极为平常的学生，他给许多老师留下的印象都不深刻。
许多教过他的老师都想不起他来，即使有想起他来的老师，也只是惊讶：“想不到他会当总统！他太普通了！”
普京的老同学安娜·基谢罗回忆说：“沃洛佳对数学和化学并不是特别感兴趣，及格万岁。他最喜欢的科目是德语，我在测验的时候还向他求助过。”
普京的德语水平就是在这个281中学飞速提高起来的，普京当年曾不止一次对别人说，他非常喜欢德语，因此他学起外语来一直十分努力。早在上五年级时，普京就报名参加了维拉·德米特里耶芙娜组织的德语学习小组，但很快他就变卦了，他的解释是：德国人严重伤害了他的父亲，杀死了他的奶奶和两个叔叔。女教师回忆道：“我被迫与沃洛佳进行了长时间的谈话，最终他还是同意了学习德语，好像是他帮了我一个大忙似的。”不过，就是通过这一次，他才开始喜欢起德语这门课程来。
普京在中学时是比较偏重文科学习的，其理科课目的学习成绩并不突出。他也和其他学生一样，有过抄袭别人作业的经历。普京的化学成绩单上经常会有“3分”出现（当时成绩总分数为5分），当年教过普京的任课教师是这样解释的：“分数不能说明问题。你要知道，我们学校化学课学的内容是很深的，对学生的要求也是很高的。”
普京对历史有着特别的偏好，而且在这门功课上他没少帮大家的忙。斯韦特兰娜·波塔普丘克回忆说：“那个时候，我们都不喜欢上历史课，因为历史老师总爱提问。有一次，又到了上历史课的时间，同学们就跟沃洛佳商量，让他想办法吸引老师的注意力，这样老师就不会问其他同学了。普京没有马上同意，因为他并不知道会是什么题目，万一题目很复杂怎么办呢？要是自己答不出来，那会是件很丢人的事情。不过，他最后还是同意了，那天他做得漂亮极了，整节课都是他在与老师交谈。我们心里则一阵阵暗喜，就听他跟老师摆龙门阵，不知不觉间下课的铃声就响了。”
在281中学，让普京日后最为自豪的一件事就是他担任了28l中学的政治时事宣传员。现在，普京的同学们都异口同声地肯定说，总统那出众的表达能力就是在那时锻炼出来的。
由于当时的政治环境，政治时事宣传员是前苏联各个中学里必不可少的“大人物”，一般由本校学生担任，主要任务就是要定期站在全班乃至全校师生面前，通报近期国内和国际政治事件，并要配上合适的评论。
至于为什么会让普京来当这个很重要的政治时事宣传员，他的许多同学都认为，他是最符合时事宣传员条件的。因为他那关心时事的激情和饱满的精神，实在让人想不出还有谁能替代他。许多年后，普京的校友们从现在发表演说的普京身上，还能看到当年那个瘦小的沃洛佳的影子。
“他讲话时惯用的手势、他的面部表情、他得意时的浅笑，”他的同学这样描述，“以及他在无人注意时的窃窃一笑，和当年没什么两样。”普京的人缘在同学们对其宣传员的考核上可以看出来，许多次考核，普京都是被同学们“赦免”的。
普京当年对大家的态度都十分友好。如果你不是很仔细研究他，你根本看不出普京到底有多少好朋友，到底有多少敌人。他仿佛对谁都一样，没有任何人可以和他亲近，也没有任何人可以跟他有仇。也许就是在做政治时事宣传员的时候，他已经明白了许多做人和做事的道理——永远不要让别人成为你的敌人，也不要和许多人表示出亲近来。
在普京的传奇中，让人们津津乐道的还有他的体育天赋。普京从小就与体育结下了不解之缘，他11岁时进入一家体育俱乐部学习桑勃式摔跤，后又对柔道产生了浓厚兴趣。起初普京身体较差，经常生病，训练水平也并不出众。但他继承了父亲坚强的性格，只要认定的事情总会想方设法做到最好，最终成为俱乐部中的佼佼者。
中学毕业后，普京曾面临艰难的抉择，要么继续从事体育运动，成为一名优秀的运动员，要么放弃成名的机会，进入大学深造。凭借普京的实力，他完全可以在体坛上闯出一番天地，但普京最终选择了后者，考入列宁格勒大学法律系学习。普京的教练当时十分惋惜，但2