踩着早读的铃声踏入教室，清依走到自己的位置坐下，坐在她前面的前田反过面来兴奋地说：“藤井，学校举办推理情景剧大赛，有没有兴趣参加啊？”
清依一愣，推理情景剧大赛？她很有兴趣的说“具体情形呢？”
“不知道，老师待会会来说的”
今天的早读课完全变成了情景剧大赛的说明，昨天下完课班长到学生会抽了签，二年C班抽中的主题是心理变态。
班上对这个活动很上心，大家你一言我一语地说开了，有说童年受到虐待长大后报复社会杀人的，有说被继父强奸后心理扭曲不断杀人的，各式各类的都有。
太过血腥的不适合放在国中生当中演绎，人是肯定要死的，但是死的场景不能太恐怖，不然会做噩梦的。
讨论来讨论去商量不出一个结果，清依插口道：“ano~我有个想法”几十双眼睛齐刷刷地看着她，清依叙述着自己的想法“以知识渊博的人作为杀人凶手，他有一种很强烈的优越感。他以所学到的犯罪知识，模仿历史上著名的杀手犯下了连环杀人案。第一次得手后，警方很苦恼，这种优越感被激发，然后就一直犯案。直到第六次杀人时，被抓获，案件结束。”
班长赞同道：“嗯，这个想法很不错，不血腥也不暴力，恰到好处地反应出人性的弱点。教授的自信心膨胀去挑战法律的权威，最终自食恶果，很独到的点子。”
幸村听闻点点头，确实很新颖，但是国中生能写得出与之相配的剧本来吗？班主任赞赏地看着清依“嗯，想法很好，不过藤井同学有没有考虑可行性呢？还有剧本谁来写呢？”
清依笑笑“既然点子是我提的，那剧本就由我来写吧！而且是模仿杀人，就不用重现当年的场景，我会取一些相关联的生活用品来代替。”众人点头表示同意，此时宣传委员三井亚美站起来说道：“我建议其他有想法的同学也可以写剧本，再给大家评论一下好还是不好，最终再选定一份作为班上参赛的剧本。”
三井亚美说完有意无意地瞥了清依一眼，清依不明白她眼神中的意思，但她知道那并不是友好。清依淡淡地点了点头“嗯，博采众长也是应该的”
随后班导发话，有意向写剧本的同学三天后交稿，同学们利用星期四上午自习课的时间来评选。这次比赛的评选方式很特殊，随着表演的进行大家来猜凶手，不仅要猜对谁是凶手还要找出犯罪手法。当然剧本在评委们手中，评委们会早就知道谁是凶手和真正的作案手法。然后比较所耗时间，时间越长的班级获胜。不过有一点限制，在台上表演进入破案分析后，猜测时间结束。
清依在脑海中思索比较容易操作和演绎的案件，前四起设置得扑朔迷离一些，第四起案子过后，警方开始怀疑这些案子中的关联，第五起案子发生后警方锁定目标，在凶手犯第六起案子的时候将其抓获。清依绞尽脑汁想怎么设置障眼法，灵光一闪，她知道怎么误导观众了。
三天后的自习课上，包括清依在内有六位同学写好了稿件，老师给每个人简述的时间。清依是最后一个上场的，前面五个同学说完后老师喊到了她的名字。
清依走到讲台上，在黑板上写下自己剧本的名字——《六芒星阵》，然后缓缓开口“我所设计的是一宗连环杀人案，总共六起案子，犯案者通过模仿英国著名的连环杀人犯哈罗德•；希普曼、彼得•；萨特克里夫、美国著名的连环杀人犯爱德华•；盖恩、查理•；梅森、理查德•；拉米雷兹和加里•；里奇韦。六名死者的地点分散在各处，然而在地图上看刚好是一颗六芒星。警方在第四起案子发生以后发现了他在模仿历史上著名的连环杀人犯，在第五起案子时发现了这些案件中地理位置的关联，算出准确的位置，在第六起案子的发生地将犯案者抓获，全剧结束。”
台下的同学一阵迷茫，都是一些没有听过的名字。班导进一步问道：“藤井同学，能不能请你简单解释一下你所提到这些连环杀人犯的作案手法呢？”
清依点点头：“哈罗德•；希普曼，用**毒杀45岁左右的女子；彼得•；萨特克里夫，喜欢先用铁锤猛击被害人头部，然后用螺丝刀猛刺被害人的胸腹部，犯案后还喜欢在尸体手中塞入一张5英镑的钞票；爱德华•；盖恩，杀人后喜欢剥人皮制作成工艺品；查理•；梅森，他的犯罪对象是中产阶级的白人，而且喜欢称杀人为宰猪；理查德•；拉米雷兹，一般先杀死家里的成年男性，对家中的女性和小孩施以暴力，再将他们肢解；最后，加里•；里奇韦，也就是有名的绿河杀手，专挑妓女或离家出走的少女下手，杀害后将其分肢丢在河里。”清依说完后，班里气氛很诡异，闻所未闻的离奇杀人手法。
清依笑笑“我们只是模仿他们的手法演，比如说肢解的可以在关节