，据他了解到的，这个时期的华夏，师范学校满地都是，却少有研究基础课目的，数学、物理、化学，研究这些课目的人很少。虽然这存在客观原因，但是在林夕的价值观里，任何东西一旦大批量的出现，都不是好事。
从北洋时代开始，就有大批留学日本的学子，可是他们中很大一批只是为了镀金，为回国后的事业增加政治资本。林夕曾看过汪曾祺的小说，里面的《鸡毛》一篇将西南联大的普通生活说的十分详细，也写出了学校内芸芸众生的模样。虽然挑选的那名学生是个奇葩，却从侧面说明，鼎鼎大名的西南联大，其衣表光鲜下亦隐藏着大量遭人唾弃的阴暗面。
正是这类写实的小说家，将自己所处年代的点点滴滴汇聚成一副图画展露人前，让后人更直观，更清晰的看到那种年代的事，那种年代的物。
“啪”，一只娇嫩的手在鬓角轻轻一拍，荣萱轻柔地声音传入耳中，“嘿，你怎么了？是不是不知道什么是师范啊。”
林夕回过神来，继续沿着脑海中“看到”的道路前进，说也奇怪，刚才走神的情况下也能保持人机一体。“是不是当老师啊。”
“你知道！”
“嗯。你们学校有教物理和化学的吗？”林夕问。
“物理化学当然有了，诶——你怎么知道，难道你也是学生？！”荣萱的声音中带着欣喜，似乎“学生”身份能快速拉近彼此距离一样。
林夕说道：“算是吧。”
“你是哪所学校的？在燕京还是天津？学的是什么？”
面对荣萱一口气问出的问题，林夕有选择的回答：“我学的是物理、化学、生物工程、数学、地理、历史等一些杂七杂八的课目。”
荣萱掰着手指头数了下，奇怪的问：“物理化学这些我知道，生物工程是什么？还有，你们没有国学吗？我们学校还有音乐和图画。”
林夕开口说话本来就为了引开荣萱的注意力，见她正常了许多，不再如刚才那样在自己背上不安，就放缓语速：“生物工程的内容很广泛，我学的是最基础最基础的，时间有些久，很多都忘了。比如啤酒生产和酱油生产，算是其中一类，更关键的是制药，研究各种药物的分子式，像青霉素、磺胺……”
路上，林夕说了很多，荣萱也问了许多，只是很多问题被林夕直接无视，任凭荣萱如何打闹也没回答。