《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫的诗作。此诗以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。诗人运用拟人手法，对春雨的描写，体物精微，细腻生动，绘声绘形。全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体，是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。
春夜喜雨
好雨知时节⑴，当春乃发生⑵。
随风潜入夜⑶，润物细无声⑷。
野径云俱黑⑸，江船火独明⑹。
晓看红湿处⑺，花重锦官城⑻。1
注释译文
词句注释
⑴知：明白，知道。说雨知时节，是一种拟人化的写法。
⑵乃：就。发生：萌发生长。
⑶潜：暗暗地，悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。
⑷润物：使植物受到雨水的滋养。
⑸野径：田野间的小路。
⑹江船：句意为连江上的船只都看不见，只能看见江船上的点点灯火，暗示雨意正浓。
⑺晓：天刚亮的时候。红湿处：雨水湿润的花丛。红，花色，这里指花朵。湿，指花朵沾满了雨水。
⑻重（zhòng）：形容花朵饱含水分的样子，同时也有“增多”“厚实”之意。锦官城：故址在今成都市南，亦称锦城。三国蜀汉时管理织锦之官驻此，故名。后人也用作成都的别称。2-4
白话译文
逐句
全译
好雨来得像是知道适应时节，正当春日万物在萌生。
伴着风在夜间悄悄地下着，滋润万物而轻细无声。
田野小路上笼罩着黑云，只有江上渔船夜火独明。
清晨遥望那湿湿的红花，繁花点缀了美丽的锦官城。
语文老师面带微笑，声音轻柔得如同春日里拂过脸颊的微风，她耐心而细致地讲解着那首新诗词。阳光透过教室窗户的玻璃，如金色的丝线般洒落在课桌上摊开的课本上，那些文字仿佛被赋予了生命，跳跃在温暖的光芒之中。
就在这时，我的眼前渐渐浮现出一幅如梦似幻的画面：天空中飘洒而下的雨滴宛如精灵一般轻盈灵动，它们似乎对时令有着独特的感知能力。在春天这个充满生机与希望、万物都开始萌发生长的美好季节里，这些可爱的小雨滴犹如从天而降的使者，翩翩然降临到尘世之间。
它们伴随着轻柔的春风，像是一群顽皮的孩子，趁着夜幕的掩护，悄无声息地潜入人间。那细细密密的雨丝，仿佛拥有一种神奇无比的魔力，能够穿透黑暗和寂静，以最温柔的方式滋润着大地之上的每一个生命。无论是嫩绿的小草、娇艳的花朵还是挺拔的树木，都沐浴在这场细雨的恩泽之下，尽情地吮吸着这份来自大自然的馈赠。
广袤的田野小路上，乌云如墨般沉沉地压下来，给人一种压抑之感。但就在这片昏暗之中，江面上却有几点渔火闪烁着微弱的光芒，宛如黑夜中的明珠，孤独而又醒目。
当黎明的曙光渐渐破晓，人们推开窗户，惊喜地发现经过一夜春雨洗礼后的花朵变得格外娇艳欲滴。那湿漉漉的花瓣上挂着晶莹剔透的水珠，犹如美人腮边的泪滴，惹人怜爱。放眼望去，满城皆是盛开的鲜花，红的似火、粉的像霞、白的如雪……五彩斑斓的花朵相互交织在一起，将整个锦官城装点得如同梦幻般美丽。我沉醉于这满目的繁花盛景之中，心中满是欢喜。正此时，我听到巷子里传来一阵悠扬的二胡声。那声音带着些许沧桑，仿佛诉说着岁月的故事。
我顺着声音寻去，看到一位老者坐在角落里拉着二胡。他衣衫褴褛，身旁放着一个破旧的碗，但他的神情专注，丝毫不在意周围的一切。我走近他，静静地站在一旁听着。
二胡声时而低沉婉转，如同那压抑的乌云；时而高昂明亮，恰似那破晓的曙光。一曲终了，我忍不住鼓掌。老者抬起头看了我一眼，眼神中透露出一丝惊讶。我从兜里掏出几枚硬币放入碗中，老者微微点头表示感谢。
离开小巷后，我再次望向这座城市。刚刚那雨中的美是自然的馈赠，而这老者二胡中的韵味则是生活沉淀下的艺术，两者都是这个年代独有的风景，值得我用心珍藏在记忆深处。我继续漫步在城中，脑海中不断回荡着二胡声。走着走着，我来到了一个老旧的茶馆前。茶馆里热闹非凡，评书先生正在台上讲着精彩的故事，台下坐满了形形色色的人，有穿着长衫的文人墨客，也有普通的市井百姓。
我走进茶馆找了个位子坐下，要了一碗大碗茶。这时，旁边一个年轻人引起了我的注意，他拿着本子不停地记录着什么。我好奇地凑过去一看，原来他在记录评书先生讲的故事，说是要整理成册。
我们攀谈起来，他告诉我他热爱民间文化，希望通过自己的努力保存这些即将消逝的东西。我不禁想起那位拉二胡的老者，感慨这个年代虽然有着新旧交替的碰撞，但总有一些人和事承载着独特的魅力，无论是自然之美还是人文瑰宝，都如涓涓细流汇聚成时代的大河。我决定也加入他的行列，一起挖掘和保护属于这个年代的美好记忆。
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