任长青却是一言不发的，开始看着周围的人讨论。
在直播画面里主持人让各参赛队伍做最后的准备，并且进入起跑区后。
任长青这才轻轻用手指扣了扣会议桌。
哒哒哒的声音一响，争的面红耳赤的教育局工作者瞬间都安静了下来。
任长青左右看看，接着说道。
“其实，你们的回答都是对的，不过虽然是对的，但却不是我想要的。”
“我问你们，董晨现在扮演的，是什么角色？”
任长青问着，下方很快传来回答。“老师。”
任长青点头。“这不对了。”
“董晨是老师，雏鹰小队就是学生。”
“不管他们在做什么，越野跑也好，备战期末考试也好，都是在做教育。”
“我们应该看到的，不是董晨在怎么教育雏鹰小队，而是老师在怎么教育学生！”
“学生身上的闪光点固然重要，但老师的引导，更加重要。”
“雏鹰小队的队员没有缺点吗？可我没有听见董晨说过谁。”
“他总是善于发现别人身上的优点，并且通过自己的方式再将对方身上的优点放大。”
“当这个优点放大到一定程度，就会对一个人产生最根本的影响。”
“有些毛病，缺点，也就用不着别人纠正什么，他们自己就可以克服，改正。”
“从董晨的教育方式中，我有一个感悟。”
“一个优秀的老师，不应该只是善于发现自己学生的问题，并且解决问题。”
“最重要的，是要善于发现自己学生的优点，闪光点，并且加以引导。”