省委党校201教室。
当秦伟东赶到时，其他的四十名处干学员早就到了。
他是接到舒盈盈的电话，匆匆回党校的。在省委办公厅，本想与陆为民再合计合计，但舒盈盈电话内的语气显得有些焦急，要求秦伟东马上回教室，说下午的课很重要。
具体的详情，舒盈盈在电话内没有多说。
“伟东，待会省**副主任、省委组织部常务副部长要来授课！”待秦伟东坐下，舒盈盈小声地说。
“严明亮来授课？他的课不是安排在后天吗？”
“可能是有什么变故吧。我们也是刚才知道的，班主任王教授刚刚来教室宣布的，但王教授没说是什么原因。”
“哦。”
“秦大秘，真是日理万机啊！”坐在前排的省府一秘李宗英，冲秦伟东冷笑道。
“哪里，哪里，再忙也忙不过省府一秘！”
“我看你秦大秘，比我还是要忙些。”
“在座的，各有各的事，哪个不忙呢！”
“哼！”李宗英转过身，再不语。低头认真地看一叠材料。笑话！我堂堂的省府一秘，他们岂能与我相提并论？！
“秦主任，我们还是准备准备下午的课吧。待会，严部长给我们讲解群众路线观，尔后要我们谈体会呢！”皮肤有些黑、身材有些廋的丁平安凑了过来。
丁平安是省公安厅治安总队的副队长，三十五岁，正处级。
也许是脾气相投，丁平安与秦伟东很是谈得来，对李宗英却不感冒。李宗英总是抱着高人一等的神情对待同学，他心里很是不爽。
丁平安笑容满面，有一种说不出的亲切之意。
秦伟东敏感地觉得丁平安与以往的不同。具体是什么，还不好说。
难道是封为政给丁平安说了什么？
有这种可能。如果是这样，那封为政还真的能“才堪大用”！就凭这种雷厉风行的作风，就值得肯定。同时也说明封为政完全接受了陆为民秦伟东的“指点”。
那么，封为政如此快速地给丁平安“发令”，是为了什么呢？自然是向陆为民秦伟东表“忠心”。
让陆为民秦伟东知道封副厅长的决心。
此**腹便便，却心细如发，且很有心计！从一个普通的干警坐上省公安厅的副厅长，果是有本事。
两点钟。班主任王教授小跑着进了教室。
“同学们，请安静！待会，省**副主任、省委组治部常务副部长严明亮亲临给大家授课，大家可要认真听讲，踊跃发言。严主任是我省著名的党建学家，理论功底深厚，工作经验丰富，待会大家都要站起来鼓掌欢迎严主任！”王教授大声说道。
接下来，四十名学员和王教授俱皆屏声静气，恭侯严明亮的到来。
半小时后，省委党校美女副校长吴双娇陪着一个五十左右的中年男人，慢慢进了教室。
201教室，顿时掌声一片。
吴双娇简单说了几句，就请严明亮作指示。
严明亮讲课的题目是《深入开展党的群众路线教育实践活动理论笔谈》。
伟大领袖指出：“群众路线是我们党的生命线和根本工作路线”。深刻理解和准确把握这一点，才能保证群众路线教育实践活动不虚、不空、不偏。
唯物史观是群众路线的理论支撑。
群众史观作为马克思主义根本立场的集中体现，是历史唯物主义的理论基石。是否始终站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭。在唯物史观诞生之前，在历史创造者问题上长期占据统治地位的是唯心主义的英雄史观。马克思用历史主义的科学态度和阶级分析方法，让无产阶级真正登上“历史”的舞台，形成了群众史观。在充分肯定人民群众推动历史发展的同时，马克思主义群众史观并不否认历史上杰出个人在历史进步中所起的先行者、组织者和引领者的重要作用，但个人的作用最终要通过人民群众的实践来实现。群众史观揭示了无产阶级在历史中的地位和作用，找到了历史前进的主体力量，开辟了历史唯物主义的主体向度。
我们党创造性地运用马克思主义群众史观基本原理，在自己工作中逐步形成并始终坚持群众路线，也就是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，集中起来，坚持下去。这条群众路线集中体现了唯物史观的基本观点。
唯物史观强调把实现人的自由全面发展作为最高价值追求，未来新社会是“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”。这一以人为本的价值取向，要求我们党必须坚持“一切为了群众”，把践行全心全意为人民服务的根本宗旨摆在第一位。唯物史观强调人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。唯物史观强调人民是国家的主人，社会主义国家的一切权力属于人民，马克思主义执政党的执政地位是人民赋予的，如果人民不拥护、不支持，无论掌握多