因着冒顿跟茈勒这两个孩子还没有完全学会大秦的话，所以特意带了个会说匈奴话的侍卫，特意站在一边给他们做了翻译。
随后茈勒跟着冒顿恭敬的朝着始皇陛下行了一礼。恭敬的说道。
“冒顿（茈勒）请陛下出题。”
随后始皇陛下对他二人说道。“我听你们的老师说你们现在开始学习《诗经》了。那么朕就以《诗经》来考你。冒顿，你先来。”
“是，陛下。”“冒顿，你可否跟朕解释一下《诗经》中那一首《氓》？”
“氓之蚩蚩，抱布贸丝（）。匪来贸丝，来即我谋（）。送子涉淇，至于顿丘（）。匪我愆期，子无良媒（）。将子无怒，秋以为期（）。
乘彼垝垣，以望复关（）。不见复关，泣涕涟涟（）。既见复关，载笑载言（）。尔卜尔筮，体无咎言（）。以尔车来，以我贿迁（）。
桑之未落，其叶沃若（）。于嗟鸠兮，无食桑葚（）！于嗟女兮，无与士耽（）！士之耽兮，犹可说也（）。女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨（）。自我徂尔，三岁食贫（）。淇水汤汤，渐车帷裳（）。女也不爽，士贰其行（）。士也罔极，二三其德（）。
三岁为妇，靡室劳矣（）；夙兴夜寐，靡有朝矣（）。言既遂矣，至于暴矣（）。兄弟不知，咥其笑矣（）。静言思之，躬自悼矣（）。
及尔偕老，老使我怨（）。淇则有岸，隰则有泮（）。总角之宴，言笑晏晏（）。信誓旦旦，不思其反（）。反是不思，亦已焉哉（）[]！”
这首经典的诗，生动形象的描述了一个女子在婚姻上的形象描述。
而冒顿先是用大秦话，尽管磕磕碰碰却仍然尽力说清楚每个字的发音，把全文通读了一遍后，说道。
“这首诗以抒情为主，讲述了一个弃妇的婚姻悲剧，诗中的女主人公以无比沉痛的口气，回忆了恋爱生活的甜蜜，以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦，表达了她悔恨的心情与决绝的态度。”
“这令冒顿有感而发，如果将来每个女子都能嫁的自己喜欢的人，是一件令人感动的事情。”
对于冒顿的话，始皇陛下不置可否，继续开口道。“那你跟朕解释一下其中一些字句的意思如何。”
“是。陛下。”
“那个人老实忠厚，拿布来换丝。并不是真的来换丝，到我这来是商量婚事的。送你渡过淇水，直送到顿丘。不是我故意拖延时间，而是你没有好媒人啊。请你不要生气，把秋天订为婚期吧。
登上那倒塌的墙，遥望那来的人。没看见那来的人，眼泪簌簌地掉下来。终于看到了你，就又说又笑。你用龟板、蓍草占卦，没有不吉利的预兆。你用车来接我，我带上嫁妆嫁给你。
桑树还没落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。唉，斑鸠啊，不要贪吃桑葚！唉，姑娘呀，不要沉溺于男子的爱情中。男子沉溺在爱情里，还可以脱身。姑娘沉溺在爱情里，就无法摆脱了。
桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落了。自从我嫁到你家，多年来忍受贫苦的生活。淇水波涛滚滚，水花打湿了车上的布幔。女子没有什么差错，男子行为却前后不一致了。男人的爱情没有定准，他的感情一变再变。
多年来做你的妻子，家里的劳苦活儿没有不干的，每天早起晚睡，没有一天不是这样。你的心愿满足后，就凶恶起来。兄弟不了解我的处境，都讥笑我啊。静下来想想，只能自己伤心。
原想同你白头到老，但（现在）白头到老的心愿让我怨恨。淇水再宽总有个岸，低湿的洼地再大也有个边（意思是什么事物都有一定的限制，反衬男子的变化无常）。少年时一起愉快地玩耍，尽情地说笑。誓言是真挚诚恳的，没想到你会变心。你违背誓言，不念旧情，那就算了吧！”
冒顿说完后，就老实的站在一边，毕竟对他来说，他跟茈勒初次学习大秦的文字，很多根本不懂。只能照猫画虎的将课堂上老师练教的再说一遍了。而始皇陛下也知道此事，对于冒顿，能够坚持用大秦的话来描述这些，已经是极为难得的了。更多的，始皇陛下就不会去苛责。
到了茈勒这边，毕竟茈勒更小，才五岁。看着小孩子，始皇陛下更不可能让人家做什么，而是简单的跟茈勒说道，将学到的字，写几个给他看看。
茈勒听到始皇陛下的话，乖巧的点点头。这几日被调养回来后，茈勒就显得小脸圆润了不少。拿着笔的手也是肉嘟嘟的。
只见他写了前几日刚学的一首《周南·芣苡》。
采采芣苡，薄言采之。采采芣苡，薄言有之。
采采芣苡，薄言掇之。采采芣苡，薄言捋之。
采采芣苡，薄言袺之。采采芣苡，薄言襭之。
这首诗不长，胜在重复的字多，很容易让初学者能够记住字。所以这也是老师教学的时候有意为之的。毕竟茈勒太小了。
只见茈勒写完后，小心的将毛笔放在了笔架上，身边伺候的宫人立马托着纸张向始皇陛下过去。
纸张上的字歪歪扭扭的，明显可以看出初学者的稚嫩。但是也看出来这孩子已经是努力的写好这些字了