春秋诸侯还没有缓过来，他们奖励生育，这个天幕上的与他们的是相反的，要是没有这个政策，他们国家的人口，不用等别人来，就会慢慢减少。
嬴政他大秦的人口，他也觉得有点少。
唐朝、宋朝皇帝他们只会嫌弃自己国家的人少，绝对是不会嫌多的，他们还要做一些措施，来增加人口。
【 你绝对想不到，被老天爷追着喂饭吃的小孩到底有多牛。
眼前这位小男孩只因不好好读书，竟被老爸带到厨房，本想让儿子体验下当厨师的不易。
可万万没想到，仅仅是经过两天半的练习，当儿子再次拿起铁锅时，一瞬间仿佛血脉觉醒。
小小年纪就懂得了如何少走20年弯路。不仅如此，别人三年五载都学不会的颠勺，这小子仅凭一下午就练得炉火纯青。
然而这还没完，接下来的一招空中转锅更让父亲看得目瞪口呆。
就在父亲还在疑惑这小子是从哪里偷学来的技术时，紧接着他又给父亲来了一记暴力，回手掏，不得不说，当代的满级小孩真是天赋异禀啊。
这还不是最离谱的操作，随着日复一日的潜心钻研后，一朝空中翻锅外加回手掏。
果然被老天爷追着喂饭吃的小孩就是不一样，于是父母为了不耽误他的学业，规定他作业1小时才能奖励他颠簸半小时。】
天幕下的人都被惊到了，想知道怎么做到的，这个锅给他们，他们也不一定能转，这个小孩是有天赋的。
读书人们有个手艺是好事，像他们如果不读书，都没有谋取出路的方法，他们一心想的都是读书。
孔子认为的是，人应该因材施教，这个方法在一定的程度上，还是有点用处的。
孔子在教育实践中，注重观察和了解学生的特点，根据他们的性格、兴趣和能力，采用不同的教育方法。
例如，对于性格沉静、善于思考的学生，孔子会引导他们深入探究哲学和道德问题；对于性格活泼、富有创造力的学生，孔子则鼓励他们参与音乐、艺术等方面的活动，以培养他们的审美和创新能力。
夫子们学到了，学生们除了学习，对什么都感兴趣，这个一直很让他们头疼。
他们认为，这种兴趣和好奇心是学生们成长的驱动力，是他们探索世界、认识自我的重要方式。
夫子们会尝试将教育内容与学生的兴趣相结合，让他们在学习中感受到乐趣，从而激发他们的学习热情。
【同样让人意想不到的还有这位机修圣子，更是厉害的不行，当我5岁还在穿着开裆裤玩泥巴时，这位5岁的满级小孩已经跟随父亲修车两年半了。
每天天还没亮就自己爬起来去修车，并且只要他一闻到机油的味就跟打了鸡血一样，修车的手法也是极其的专业和娴熟。最离谱的是他居然还知道做个记号，然后再对齿轮。
最关键的是，修一辆车的酬劳仅需一瓶饮料。
除此以外，传说中的土木圣子也同时降临，同样是因为小孩不好好学习，天天逃课，于是父母就把他带到装潢施工现场，刮腻子，本想让他体验一下父母赚钱的辛苦。
可谁知这小子仿佛是继承了父亲的优良传统，刮起腻子来毫不含糊，甚至越刮越快，效率极高，连老父亲都直呼内行。
起初，父母一致认为是孩子的新鲜感作祟，但两天就会老老实实回家的，谁曾想连续一个星期天还没亮。
小孩就来到施工现场，那叫一个自己，甚至还主动要求父亲给他安排活干。
等这小子到了30岁。
人家问你干这行多少年了？
答，差不多干了20多年。 】
一些人则是感叹，他们想读书，都无门路，真的是时代变了。
皇帝们想到是，自己的儿子们，总是有几个不爱学习，这也就算了，毕竟他们的继承人，只需要一个，其他的人也还是养得起的。
读书人想到的是自己除了读书，好像做不了其他的，也没有什么一技之长，就读书方面，还行。
{ 果然呀，从小做起[笑哭] }
{ 孩子：这玩意比学习轻松多了 }
{ 额，他们的孟婆汤掺水了？ }
{ 进化的时候又没带我。}
{ 天生就是大厨的料。 }
{ 有现在学的成这样小孩不多了 }
{ 只要不学习干啥啥都行我笑了[捂脸] }
{ 所以每个孩子各有自己的出路，得发现孩子的优点 }
{说真的，努力，在天赋面前，一文不值，真的，你光努力 没有天赋，更是不行 }
老祖宗们就应该这样，不是每个人都擅长读书，还是要根据自己的爱好来学习。
一些武将他们没有读过什么书，打仗都是靠经验而来的。
夫子们认为，天赋和努力是一样的重要的，他们乡里的神童，长大了，平平无奇，没有小时候惊艳。
而那些没有天赋的人，通过自己的努力，反而变得很厉害。
这是他们教书多年的经验。
秦始皇孩子还可以这样教，看来他的老师请错了，给扶苏请个儒